高一舞蹈《叶的向往》教案.docx

PAGE PAGE 2 《赏析校园舞蹈——叶的向往》 ——舞蹈美育课程 教学理念 本节课是面向有较好理解能力的高一学生设计，根据学生特点和舞蹈美育教育理念，通过赏析优秀舞蹈作品，让学生了解不同舞种的文化背景并学会怎样去欣赏与解析校园当代舞蹈，希望能够以艺术之美滋养学生的心灵，以艺术之雅促进学生的自我成长，用中华美育精神滋养青年一代。 背景介绍 《赏析校园舞蹈——叶的向往》是深圳外国语学校高中部自编教材，原创舞蹈作品《叶的向往》，创作于2018年，编导郑兰、姜梦，首演为深圳外国语学校舞蹈团，参加由教育部主办的“全国第六届中小学艺术展演”和“广东省中小学艺术展演”分别获一、二等奖。 《叶的向往》是为中学生量身定制的一支舞蹈作品，在创作初期，我们一直在寻找能够承托中学生独特气质的一种形象，经过多次修改，最终以叶为“形”，以生命诞生的庄严纯净、倏然成长的雅致美好、经历风雨的坚定团结、日常生活的温暖依靠为“象”，来展示这个中学生之“神韵”，更重要的是学会感受生命的伟大与珍贵，感受生命的美好与永恒。 本节课将通过赏析舞蹈《叶的向往》，一起来学习如何欣赏一支舞蹈。 三、教学评一体化教学设计 名称 赏析校园舞蹈——叶的向往 授课对象 高一 课型 舞蹈赏析课程 教学目标 通过赏析优秀舞蹈作品，学会如何去欣赏一支舞蹈，并在课堂教学中树立学生良好品格和审美观，通过课堂分享、小组讨论等方式使学生能主动参与课堂互动。 教学重点 让学生对舞蹈赏析的概念有基本了解，学会如何鉴赏一支舞蹈作品 教学难点 学生能够辨识校园舞蹈和与当代舞、现代舞的区别 教 具 多媒体教学设备、教学课件 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 导入 思考： 1、当代舞和现代舞是同一舞种吗？ 2、校园当代舞具备哪些艺术特征？ 1.观看2个视频，引导学生从视频中找出老师提问的答案 2. 总结归纳当代舞和现代舞的区别 引导学生关注本节课的核心问题 展开 赏析舞蹈《叶的向往》 总结校园当代舞的基本特征 1.请演员用视频方式分享自己对作品的理解和艺术对自己生活的影响 2.通过观赏舞蹈视频引导学生总结出校园舞蹈和校园当代舞的基本特征 校园当代舞的基本特征 ——反映学生学习生活的舞蹈作品 ——以学生为主体创作的舞蹈 ——符合青少年的心理发展规律 ——聚焦校园文化，反映当代学生健康向上的精神风貌 1.通过演员的分享，使学生对作品有更深刻的理解 2.观看视频让学生自己总结出校园舞蹈的基本特征 3.引导学生主动思考 深入 与老师一起逐步总结舞蹈鉴赏的过程与方法 教师通过问题引导学生思考和总结舞蹈鉴赏的过程与方法 ——第一层面，感知 ——第二层面，体验 ——第三层面，领悟 老师与学生一起将赏析的过程一步步推理出来 扩展 请同学们分组展开讨论 请同学们就近段时间社会娱乐行业在审美观上真假不辨、美丑不分、价值观扭曲、娱乐至死这种偏差和乱象，你怎么看？ 1.能够积极思考并清晰地表述自己的观点 2.树立正确的舞蹈审美观 课后作业 请同学们找一个自己喜欢的当代舞蹈作品，下节课跟大家一起分享你的鉴赏感受 分享你最喜欢的一个片段，说一说你的感受 就作品的立意与形式与同学们展开讨论 提升学生自主学习的兴趣，使学生主动参与课堂 课后反思 本节课较为有效地学习了如何去欣赏一支舞蹈作品，同时能够区分现代舞、当代舞和校园舞蹈的不同特点，通过赏析舞蹈作品《叶的向往》，多角度培养了学生的综合素养能力，建立艺术与生活的关系，学会感受生活中的点滴美好。“以美育人，以文化人”，通过舞蹈美育课程，培养学生正确价值标准和高尚理想境界，让一堂好课像春风一样，启迪思想、温润心灵、陶冶人生。 另外，本节课如果能够在课堂教学中设置一个“实践环节”就更好了，可以让同学们一起切身感受舞蹈动作与情感的关系，充分的感受舞蹈的魅力和与日常生活的联系。