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口语交际:我们做朋友(教案):一年级口
语交际我们做朋友
口语交际《我们做朋友》
【教学目标】 1.能向他人做自我介绍,并能引起话题。
2.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则
和交际礼仪。
【教学重点】说话的时候,看着对方的眼睛。
【教学难点】培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
【教学课时】1课时
【教具准备】课件 (朗读音视频 建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 1.出示
儿歌《找朋友》 2.引言:班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自
我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! (板书:我们做朋友)
【设计意图:出示儿歌,谈话导入,引起学生学习兴趣,自然过渡到
交际中来。】 二、明确交际要求 本次口语交际中我们应该注意什
么? 1.说话的时候,要看着对方的眼睛。(板书:说话的时候,看
1
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着对方的眼睛) 2. 口齿要清楚,声音要洪亮。
三、交际方法 1.看图想一想 (1-3) (4)
(1)观察图画,看看两个小朋友都向对方介绍了什么? 男生:我
喜欢踢毽子,你呢? 女生:我也喜欢踢毽子。放学后,我们一起去
踢吧! (2)从图中你知道要和同学做朋友应该注意什么? (交
流的时候要注意询问对方的爱好,邀请对方参加某项活动或游戏,不
要只介绍自己,而忘了对方。)(板书:询问对方的爱好 ) 2.除了
图上小朋友的交流,你觉得要和同学做朋友还要怎样向同学介绍自
己? (首先应该问好,然后向别人介绍自己的名字、年龄等信息,
重点介绍自己的性格和爱好,让同学更了解你。)(板书:介绍自己的
性格和爱好) 按照以下格式填空:
我的名字是 __________ ,今年____岁了,属 _______ 。我平时爱
_________________、_______________,希望你能喜欢我。
【设计意图:图文结合,联系自己的生活实际,讨论交流交际方法,
为下面的交际活动打下基础。】 四、合作做一做 1. 请用下面的句
式说几句话。
我想和 ( )交朋友 ,因为他 (她)( ) 。我还想和
( )交朋友,因为他(她)( )。
2.交际内容:
张明:我叫张明,今年六岁了,我足球踢得不错。
李红:我叫李红,今年六岁了,我可是个舞蹈迷哟! 生 1:我
2
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想和王博交朋友,因为他和我一样会踢球,下课我们还在一起玩呢。
生2:我想和张雨诺交朋友,因为她是个爱读书的好孩子,我也
喜欢读书。我还想和张欣奕交朋友,因为他特别喜欢帮助别人,今天
还借给我铅笔了呢。
五、评议谁最棒。
全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点
是否突出。
(5-7) (8-10) (11) 板
书设计 我们做朋友 说话的时候,看着对方的眼睛 询问对方的爱
好 介绍自己的性格和爱好 成功之处:
鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍,是学生在对话交流评价中得
到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位,使最后一
个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮,学生能做到表情自
然、有礼貌、各有特色的自我介绍,充分表现了学生个性。
不足之处:规范教师的语言。说话时应该尽量简炼,评价语应该
尽量多元化。
3
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