北师大版数学七年级下册 类比探究专题训练 （无答案）.docx

PAGE 1 类比探究专题训练 已知OM是∠AOB的平分线，点P是射线OM上一点，点C，D分别在射线OA，OB上，连接PC，PD． （1）发现问题 如图1，当PC⊥OA，PD⊥OB时，则PC与PD的数量关系是_________． （2）探究问题 如图2，点C，D在射线OA，OB上滑动，且∠AOB=90°，当PC⊥PD时，PC与PD在（1）中的数量关系还成立吗？说明理由．  如图，AD∥BC，若∠ADP=∠α，∠BCP=∠β，射线OM上有一动点P． （1）当点P在A，B两点之间运动时，∠CPD与∠α，∠β之间有何数量关系？请说明理由． （2）如果点P在A，B两点外侧运动时（点P与点A，B，O三点不重合），请你直接写出∠CPD与∠α，∠β之间的数量关系．  已知：如图，直线a∥b，直线c与直线a，b分别相交于C，D两点，直线d与直线a，b分别相交于A，B两点，点P在直线AB上运动（不与A，B两点重合）． （1）如图1，当点P在线段AB上运动时，总有：∠CPD=∠PCA+∠PDB，请说明理由； （2）如图2，当点P在线段AB的延长线上运动时，∠CPD，∠PCA，∠PDB之间有怎样的数量关系，并说明理由； （3）如图3，当点P在线段BA的延长线上运动时，∠CPD，∠PCA，∠PDB之间又有怎样的数量关系（只需直接给出结论）？  综合与实践：（1）如图，已知：在等腰直角△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，直线m经过点A，BD⊥直线m，CE⊥直线m，垂足分别为点D，E．小明观察图形特征后猜想线段DE，BD和CE之间存在DE=BD+CE的数量关系，请你判断他的猜想是否正确，并说明理由． （2）如图，将（1）中的条件改为：△ABC为等边三角形，D，A，E三点都在直线m上，并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=60°，请问结论DE=BD+CE是否成立？并说明理由． （3）如图，若将（1）中的三角形变形为一般的等腰三角形，△ABC中，AB=AC，∠BAC=α，其中α为任意锐角或钝角，D，A，E三点都在直线m上．问：满足什么条件时，结论DE=BD+CE仍成立？直接写出条件即可．  在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E． （1）当直线MN绕点C旋转到图1的位置时，△ADC和△CEB全等吗？请说明理由． （2）聪明小亮发现，当直线MN绕点C旋转到图1的位置时，可得DE=AD+BE，请你说明其中的理由． （3）小亮将直线MN绕点C旋转到图2的位置，线段DE，AD，BE之间存在着什么的数量关系，请写出这一关系，并说明理由．  阅读理解：如图1，在△ABC中，若AB=10，BC=8．求AC边上的中线BD的取值范围．小聪同学是这样思考的：延长BD至E，使DE=BD，连接CE．利用全等将边AB转化到CE，在△BCE中利用三角形三边关系即可求出中线BD的取值范围．在这个过程中小聪同学证三角形全等用到的判定方法是______________；中线BD的取值范围是_______________． （2）问题解决：如图2，在△ABC中，点D是AC的中点，点M在AB边上，点N在BC边上，若DM⊥DN．求证：AM+CN＞MN． （3）问题拓展：如图3，在△ABC中，点D是AC的中点，分别以AB，BC为直角边向△ABC外作等腰直角三角形ABM和等腰直角三角形BCN，其中∠ABM=NBC=∠90°，连接MN，探索BD与MN的关系，并说明理由．  乐乐和数学小组的同学们研究了如下问题，请你也来试一下吧！点C是直线l1上一点，在同一平面内，乐乐他们把一个等腰直角三角板ABC任意摆放，其中直角顶点C与点C重合，过点A作直线l2⊥l1，垂足为点M，过点B作l3⊥l1垂足为N． （1）如图1时，线段BN，AM与MN之间的数量关系是__________________（不必说明理由）； （2）当直线l2，l3，位于点C的右侧时，如图2，判断线段BN，AM与MN之间的数量关系，并说明理由； （3）当直线l2，l3，位于点C的左侧时，如图3，请你补全图形，并直接写出线段BN，AM，MN之间的数量关系． 图1 图2 图3  （1）如图1，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠D=90°，E，F分别是边BC，CD上的点，且∠EAF=∠BAD．请直接写出线段EF，BE，FD之间的数量关系：____________； （2）如图2，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°，E，F分别是边BC，CD上的点，且∠EAF=∠BAD，（1）中的结论是否仍然成立？请写出证明过程； （3）在四边形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°，E，F分别是边BC，CD所在直线上的点，且∠EAF=∠BAD．请