《小篮球》教学设计.docVIP

《小篮球》教学设计 台头小学《小篮球》教学设计 陈雪莲 指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，以“以人为本，健康第一”为指导思想，结合二年级学生身心发展的特点和认知规律设计。本着“学生为本，教师主导”的原则，重视学生主体地位，教师带领学生在探索、实践、合作中感受活动带来的愉快，体验成功和失败的感受，并从中了解一些简单的运动方法，培养学生乐于参加各种体育活动的乐趣。 教学内容 篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。 教学背景分析 ①教学内容分析 本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于它是篮球运动中最基本 的技术动作之一。是篮球教学的重要组成部分。是更好地学习其他技战术的基础。所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。 ②学生情况分析 本次课所授班级为水平二三年级学生。这个年龄段的儿童正处在身体发育的关键阶段，适量的体育锻炼是身体发育的促进剂，经过一、二年级学习后运动规6 了解小篮球游戏的简单规则和基本玩法 在游戏中知道避让可能出现的潜在危险，发展跑、跳、投综合能力 3）遵守规则，友善对待对手，表现出良好的合作精神和体育道德 重点：篮球小游戏 难点：游戏与技术的融合 7 了解小篮球比赛的简单规则和基本玩法 2）在游戏中知道避让可能出现的潜在危险，发展跑、跳、投综合能力 3）遵守规则，友善对待对手，表现出良好的合作精神 重点：篮球小游戏 难点：游戏组织与团队合作 8 1）通过测验检查学生对小篮球基本动作的掌握情况。 2）通过游戏，发展学生的力量、灵敏等素质 3）培养学生刻苦学习和机智灵活的反应能力 重点：测验 难点：遵守测验规则 课时教案 课题 小篮球——熟悉球性及原地运球 教 学 目 标 1）通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术。 2）初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领。 3）培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 重点 原地运球的动作要领 难 点 控球能力 课的结构 教学内容 组织教法 时间/次数 开 始 部 分 1、集合队伍检查人数 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、准备活动（篮球操） 组织：学生成四路横队站立 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 教法：1、师提问导出课题 2、师带领做准备活动 △ 7 1次 基 本 部 分 熟悉球性 1、手指拨球 2、向上单双手抛接球 3、颈部环绕 4、腰部环绕 组织：学生成体操队形站立 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 教法：1、教师讲解示范动作要领2、学生跟做并留出1分钟让学生自己体会 2、个别指导纠错 3、学生表演+评价 8 2次 基 本 部 分 二、原地运球： 要领：两腿前后开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出。用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧。 两腿弯曲站 小臂带手腕 掌心空着按 篮球玩的转 组织：学生（5—6）人一组自由组合在老师周围站开 △ △ 教法：1、学生自由体会原地拍球。 2、师巡视指导，观察学生动作，并找出问题 3、学生汇报自己的经验。 4师总结结并讲解动作要领。 组织：学生成四路横队站立，前两排蹲下。 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 5、学生根据要领练习并体会动作要领。 组织：学生（5—6）人一组自由组合在老师周围站开 △ △ 6、师巡视指导纠错 7、拓展训练“创想运球” 16 2-3次 1次 1-3次 基 本 部 分 三、游戏：花样接力 方法：从起点跑到第一个圆圈内拿起篮球原地拍五次后放好，跑到下一个圆圈内拿起篮球做腰间环绕一次后放好，跑回与下一位同学击掌，下一位同学同前一位同学。完成最快的一组为胜。 组织：学生分成人数相等的四组。 ×××××× → ○ ○ ×××××× → ○ ○ ×××××× → ○ ○ ×××××× → ○ ○ 教法：1、师讲解游戏方法及规则强调注意事项并做示范 2、学生游戏，老师观察学生完成情况并担任裁判 3、游戏讲评和分享 6 1-3次 结 束 部 分 1、集合放松 2、归纳讲评布置课后练习 3、整理