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《小学班主任工作常见问题与解决策略》思考题 《小学班主任工作常见问题与解决策略》思考题 思考问题一：班级干部谁来当？ 答：让有服务精神，有活动能力，有威信的学生来当。 思考问题二：安排座位有哪些好办法？ 答：1、根据学生的具体学习、性格等情况使其与环境达到最佳匹配。 2、在充分了解学生的基础上遵照民主原则和互补的原则进行座位安排。 思考问题三：怎么减少对学生的言语伤害？ 答：当他们犯错时，不靠面容的威严，也不靠言语的伤害，而是心平气和一些，动动脑子，选准教育的切入点，动之以情，晓之以理，让学生在和风细雨中明是非。 思考问题四：怎样课室变牢房为家园？ 答：在学到知识、达到教育、教化目的的前提下，尽可能多地给他们一些自由，为他们创造民主和谐的氛围，营造一个健康向上，快乐和谐的班集体。 思考问题五：怎样对待学习困难的学生？ 答：用发展的眼光看待他们，寻找他们身上的闪光点，并创造机会，使之发扬光大。放弃“挑毛病”和训斥的方式，不吝啬自己的微笑和爱心，让他们从自己的眼神和微笑中读出关注、赞扬和肯定。以灿烂的笑容为他们创造一种宽松和谐的环境，使他们的心灵健康发展思考问题六：单亲家庭孩子的心结怎么处理？ 题？ 答：不良习惯有：1、对人不知感激 2、对物不知爱惜 3、不讲诚信，说假话 解决办法：1、晓之以理、动之以情 2、重在行为训练 3、 需要家长、老师做出榜样 思考问题十二：课改背景下的如何对小学生进行学习管理？ 答：1、培养爱学、好学之风 2、培养学生丰富的想象力、解放学生思想 3、减轻学生的学习负担 4、培养学生良好的学习态度和习惯。思考问题十三：怎样正确处理孩子们的小秘密？ 答：一、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评和粗暴地扼杀； 二、家校联合，加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱； 三，开展活动，友爱互助，积极倡导同异性的健康交往； 四、通力合作，净化环境，创建适合他们健康成长的氛围。 思考问题十四：安全问题怎样防治？ 答：一、培养学生珍爱生命、注意安全保护的意识，认识到生命的可贵； 二、让学生掌握在灾害、伤害事件面前如何自救或向人求救的科学和社会知识，并使之成为孩子掌握一些自我保护的常识，耳熟能详，在需要的时候能信手拈来，不费工夫。 三、躲避灾害是关系到个人生命安危的切切实实的事情，最为重要的是每个人要具备相应的智慧和能力； 四、进行防灾教育是需要教材设备的，还要有一定的课时和空间，甚至经费。这些需要教育行政部门和学校进行统一的筹划和安排。 思考问题十五：怎样架起家校沟通的桥梁？ 答：一、了解家长个性特点，区别对待； 二、理解、尊重家长对孩子的爱心； 三、家长会要注重实效，形式多样； 四、发挥专业优势、指导价教方法。 思考问题十六：作为一个小学班主任，你是怎样提升个人素养的？ 答：一、提高自我发展的意识。从我自身的实际工作和生活出发，积极进行人生的实践和体验，并在其中感悟、学习、提高；在日常教学中不断反思、探索；与同事进行交流、合作，向老教师讨“经”，常去听老教师的课；积极参加本专业的教学研讨；积极参加市、县、乡组织的课堂研模等不断提高自身素质。 二、热爱自己的工作，忠诚教育事业，不断增强责任感；热爱学生；尊重、理解学生，以人为本，关心爱护他们。 三、不断提高自己的专业能力。遇到问题，我会带着问题去实践去探索，感悟教育的真谛，提升专业水平；阅读教育名著，教育案例，写教学日记，教育叙事等；我同同伴之间交流合作，交流分享教育感悟，听讲座，听课，参观，逛网站论坛等；我还积极参加县乡校组织的班主任培训等活动，积累经验，从别人的教育事迹中汲取养分和灵感，慢慢的向专业自主的班主任靠近。