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网络教育2020 春季学期校统考
《管理学原理》试卷
5 4 20
一、名词解释题(每小题 分, 小题,共计 分)
1 •决策 答:指决定的策略或方法。是人们为各种事件出主意、做决定的过程。它是一个复杂的思
维 操作过程,是信息收集、加工,最后做出判断,得出结论的过程。
2 •滚动计划法 答:根据计划的执行情况和环境变化情况定期修订未来的计划,并逐期向前推移,
使短期计 划、中期计划和长期计划有机结合起来的方法。滚动计划使按照“近细远粗”的原则制
定一 定时期内的计划,然后按照计划的执行情况和环境变化,调整和修订未来的计划,并逐期向
前推移,把短期计划和中期计划结合起来的一种计划方法。滚动计划具体做法是:遵循“近 细远
粗”的原则,同时制定若干期的计划,把近期计划和远期计划的粗略计划结合在一起。
在计划第一阶段完成后,根据该阶段的执行情况和内外部环境变化情况,对原计划进行修正 和细
化,并将整个计划向前推进一个阶段,后续根据同样的原则逐期向前移动。
3•行为定位评分法
答:是一种绩效评价技术,是根据关键事件法中记录的关键行为设计考核的量表,实际上是 将量
表评价法和关键事件法结合起来的一种业绩评价方法,它通过建立与不同的业绩水平相 联系的行
为锚定来对业绩维度加以具体界定。
4.前馈控制
答:指通过观察情况,收集整理信息、掌握规律、预测趋势,正确预计未来可能出现的问 题,提
前采取措施,将可能发生的偏差消除在萌芽状态中,为避免在未来发展阶段可能出现 的问题而事
先采取的措施。
1 •简述法约尔的一般管理理论的主要内容。
答:法约尔的一般管理理论的主要内容包括:1 区分了经营与管理的概念并论述了 人员能力的相
2 3
对重要性。 •概括并分析了管理的五项职能。 •阐述了管理教育和建
立管理理论的必要性。 4 •提岀了管理中具有普遍意义的十四项原则。 管理思想既
是文化坏境的产物,有事文化坏境的过程。它是依于文化模式、道德标准和社会制度的变迁 而不断
向前发展的。只有站在这个高度,才能真正领会到法约尔一般管理理论中蕴藏的精神 实质,才能在
现代管理中“巧用其芒” O 2 •简述计划的编制过程。
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答: •确定冃标; •认清现在; •研究过去; •预测并有效地确定计划重要前提条件; •拟 定和
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选择可行性行动计划; •制定主要计划; •制定派生计划;制定预算,用预算使计划 数字化。
3•简述组织结构设计的影响因素。
答:组织结构包含结构的复杂性、正规性和集中化三个方面。组织结构的复杂性包 括组织内 的部
门化和管理的层次等;正规性是组织中依靠各种规章制度和管理职工的程度;集中化指 的是组织中
决策权所处的位置,管理幅度的大小与集中化程度相关联。这三个方面实际上决 定了组织的结构,
从这三个方面来看,管理层次、管理幅度、规章制度、管理决策的研究和 理论,管理层次与管理幅
度以及技术与环境都是影响组织结构设计的主要因素。
4.简述菲德勒权变理论的主要内容。
答:菲德勒权变理论的主要观点是,领导者的行为及其追求的冃标具有多样性,这种多样性 的存
在,是由领导者之间的基本需求的差异决定的。而且必须以这种需求 结构来界定领导方 式,这是
菲德勒领导权变理论的基本出发点。菲德勒将领导方式
(领导形态)归纳为两种,即“员工导向型”领导方式和“工作导向型”领导方式。前一领导
方式以维持良好的人际关系为主要冃标,以完成任务之需要为次要冃的。后一领导方式 则以完成任
务为主要冃标,以维护良好的人际关系之需求为次要目的。在权变管理理念中, 要求将管理中的
人、物和坏境三个要素结合起来,进行全面研究。既强调了管理中对物的决
织的内部调整性和外部支持性的统一。按照菲德勒的思路:一是改换适当领导风格的领 导以适应领
导情境,二是改变领导情境以适应领导者的领导风格。综上所述,如果领导风格 不适应领导情境,
菲德勒认为:改变情境以适应领导风格;改换领导,使新领导的领导风格
适应领导情境。5 •举例说明沟通的主要障碍。
答:例如:有
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