华师大版七年级上册数学教案-第1章 走进数学世界-1.3 人人都能学会数学.pdfVIP

数学课堂教学资料设计 1.3 人人都能学会数学 一、基本目标 【知识与技能】 使学生对数学产生一定的兴趣，提高学好数学的自信心． 【过程与方法】 通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴趣． 【情感态度与价值观】 通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识． 二、重难点目标 【教学重点】 人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣． 【教学难点】 尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性． （一）、创设情境，导入主题 1. 电脑显示：仿课本制作的华罗庚画面，并配音：“聪明在于学习，天才在于积累”。 同学们，你们知道他是谁吗？ 2．很好！哪位同学能介绍一下数学家华罗庚的生平？ （这时同学们纷纷举手，跃跃欲试.） 3．大家讲得都很好，哪位同学能讲一讲华罗庚是如何刻苦学习数学的呢？ （二）、提供交流、讨论机会，激活“主角”意识 1. 现在分小组交流通过查阅书籍、搜索网站、观看录象、调查访问，搜集的一些有关 数学家及身边人刻苦学习数学的故事，然后进行小组比赛. （比赛是学生特别喜欢的方法，而小组比赛更有助于培养团体合作意识，同时每一个同 学都有交流讨论的机会，激活“主角”意识） 这时，每小组推荐的代表有讲陈景润、少年高斯、祖冲之、欧拉、牛顿等数学家故事的， 也有讲自己同学、哥哥、姐姐如何刻苦学习数学的，老师均给予充分肯定. 2．同学们，通过这些故事，你体会到了如何才能学好数学吗？（学生分小组讨论） 这时，学生纷纷发言：如要对数学有浓厚的学习兴趣，要有刻苦钻研精神，要善于提出 数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 问题，要独立思考等.. （三）、探索数学初步应用，进一步激发兴趣 1. 学好数学还要善于把数学应用于实际问题，下面让我们来解决一个实际问题（用多 媒体课件显示：一座漂亮的楼房的楼梯，高1米，水平距离是2.8米），如果要在台阶上铺 地毯，那么至少要买地毯多少米？请同学们分组讨论. 2．这两种方法都很好，看还有其他方法没有？ （学生沉默一会，有人打破了僵局） 3．这个同学解法非常巧妙！ （四）、赋予总结评价权利，丰富“主角”意识 引导学生自己总结：通过本节课学习你有何体会？ （激发学习积极性，丰富“主角”意识，培养语言表达能力） 课堂基础练习 1、从A 地到B地有两条路，第一条从A 地直接到B地，第二条从A 地经过C，D 到B 地，两条路相比( ） A.第一条比第二条短 B.第一条比第二条长 A D B C C.同样长 答案：A 2、A、B两数的平均数是16，B、C两数的平均数是21，那么C–A= ． 答案：10 3、小明从1写到100，他一共写了 个数字“1”． 答案：21 课后延伸练习 1、数一数，图中一共有多少个正方形？ 答案：19 a b a a b 2、定义运算 ※ = ( + )，计算2※3的值． 答案：10 3、设定期储蓄1年期，2年期，3年期，5年期的年利率分别为1.75%，2.43%，2.88% 数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 和3.15%．试计算1000元本金分别参加这四种储蓄，到期所得的利息各为多少．分析结果， 你能发现什么？（提示：利息=本金×年利率×储存年数） 数学课堂教学资料设计