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笔算两位数、三位数乘一位数（进位）教学反思 两位数、三位数乘一位数的进位笔算在课堂上，我通过有趣 的教学情境引导学生主动探索、研究算理与计算方法，反复向孩 子们强调在乘的时候要记得“从个位起，用一位数依次乘多位数 的每一位数；哪一位上乘得得数满几十，就向前一位进几”的计 算要求，但是在练习中局部学生仍然出现了下面的情况： .漏进位。在计算时孩子们常会出现贪快不进位的情况，一 旦漏掉进位，在下一个数位的计算上就容易遗忘出错。 .忘记了要“依次乘多位数的每一位数”在计算乘加混合式 题的口算时，加法也“依次加多位数的每一位数” 了。 在计算一位数乘多位数时，必须严格按照计算顺序一步一步 去乘，碰到有进位时，要先对准前一位下面进几，千万不要漏掉 把进位的数与乘积相加。为了减少计算上的错误，需要多练习乘 加混合式题的□算（如：6X8 + 7等），这类□算的熟练可以大 大提高一位数乘多位数的正确率。在教学中还要通过各种形式适 时地多补充些相关练习，以强化学生计算技能，提高计算的正确 性。以上这些如果只是讲给是不行的，我通过操作学具让学生加 深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题， 能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解 决问题的能力。 在操作学习过程中，也培养了学生的合作意识，口头语言表 达能力，课堂上我注重张扬学生的个性，鼓励学生以自己的思考方式和习惯解决问