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初中生物会考复习题 第一单元 生物和生物圈 1、生物的特征需要营养、能呼吸、排出废物、有应激性、生长和繁殖、除病毒外, 都由细胞构成。 2、可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可以按 生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等。还可以按照用途，将生物分为作物、 家禽、家畜、宠物等。 3、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、水圈中，几乎到处有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层里。 5、生物的生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气、 水等，还有适宜的温度和生存空间。 6、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物 因素，另一类是生物因素。 7、在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，设置了两组实验，这叫做对照实验。 两组中其他条件都相同，只有一个条件不同，而这条件是该实验中的单一变量。 8、生物与生物之间，最常见的是捕食关系（老虎吃野猪、七星瓢虫捕食蚜虫）， 还有竞争关系 （田里的水稻和杂草）、合作关系（蚂蚁、蜜蜂等互助协作共同生活） 等等。 9、每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是 普遍存在的。 10、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 11、生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者 （植物）、消费者 （动物）、分解者 （细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。 12、生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 13、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿食物链 积累。 14、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，即生态 平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限 度的。 1 例 ：1 （1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与 被吃的关系，这样就形成了食物链.图中有 3 条食物链，它们相互 关联，形成食物网。（2）此图中最长的一条食物链可表示为草 鼠 蛇 鹰。 （3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加后减 少。 （这提醒我们：人类的行为必须遵循生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节 能力，但这种能力是有一定限度的） （4）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是草、鹰、蛇，对鼠有间接关 系的生物是兔。（5）该生态系统成分包括生物部分和非生物部分等。图中植物属 于生产者，其主要作用是通过光合作用制造有机物。 （6）动物体内的有机物是通 过直接或间接的以植物为食获得的，这些有机物在动物体内可被分解释放出二氧化 碳，被生产者利用。由此可见，动物能促进生态系统的物质循环。 15、森林生态系统有 “绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生 态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生 态系统；城市生态系统中的消费者主要是 。 16、生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。 17、科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论 →表达和交流。 第二单元 生物和细胞 1、显微镜使用时的步骤：①取镜和安放②对光③观察。 2、从目镜内看到的物像是倒像，显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。 3、使用显微镜时如果光线太弱，应使用凹面镜和放大光圈。当活动目镜和装片时， 视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。目镜安装在镜筒上，物镜安装在转 换器上。观察的材料一定要薄而透明。 b 4、如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是 。 5、目镜10╳，物镜40╳，那么看到的物像放大倍数是400。 6、生物体结构和功能的基本单位是细胞。 7、常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。他们可以做成永久的或临时的。 8、植物细胞临时装