混合运算（连乘） 教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 混合运算（连乘） 教案教学设计  混合运算（连乘） 教案教学设计  教学目标：  ?1.结合小区建房问题，经历自主解决问题、从分步计算到三个数连乘计算的过程。  ?2.理解连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算式题。  ?3.了解同一问题能够有不同的解决方法，积极主动地参与数学活动，加强学习数学的兴趣。  教学重点：熟练实行计算。  教学难点：了解算式的意义。  教学准备：一排楼房的图片、连成算式卡片  教学过程：  ?一、情境创设  ?随着时代的进步，社会的发展，我们身边建起了好多美丽的楼房，同学们留神到了吗？有一个生活小区计划还要新建8栋楼房呢，我们一起看看楼房示意图好吗？?学生读文字表达并观测楼房示意图。  ?了解事情中的信息和要解决的问题：  ?1.?有8栋楼房  ?2.?每栋有五个单元  ?3.?每个单元可住12户居民  ?4.?问题：可解决多少户居民的住房问题？?  二、?自主摸索?  学生独立列式计算，做完后想一想每一步的运算要解决什么问题。  ?你能只列一个综合算式就解决问题吗？列式的方法可能有：（板书）  ?（1）12×5=60（户）?60×8=480（户）  ?（2）8×