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- . z 分数的意义和性质〔2〕 一、填空。 =〔〕÷〔〕===〔〕÷ 40 =〔〕〔填小数〕 的分数单位是〔〕，再添〔〕个这样的分数单位是最小的奇数；再添〔〕个这样的分数单位是最小的质数；再添〔〕个这样的分数单位是最小的合数。 把5米长的木头平均分成9段，每段〔〕米，每段是这根木头〔5米〕的〔〕。 把12颗糖平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到〔〕块，每人分得这些糖〔12颗〕的〔〕。 的分数单位是〔〕，化成带分数是〔〕。 叫做互质数，分为四种类型〔举例〕：①两个相邻的自然数〔〕和〔〕； ②两个都是质数〔〕和〔〕；③一个质数和一个合数〔〕和〔〕；④两个都是合数〔〕和〔〕。 像上面的情况每两个数的最大公因数是〔〕，最小公倍数是〔〕。 如果两个数成倍数关系，则他们的最大公因数是〔〕，最小公倍数是〔〕。例如a÷b=2，则a、b的最大公因数是〔〕，最小公倍数是〔〕。 在下面括号里填上适宜的分数。 15cm=〔〕m 50g=〔〕kg 88dm2=〔〕m2 88dm3=〔〕m3 2400秒=〔〕时 男生有26人，女生24，女生占全班人数的〔〕，男生占女生的〔〕。 举例说明的含义〔1、 2、〕。 要使是真分数，同时使是假分数，a应该是〔〕。 把的分母增加10，要使分数的大小不变，分子应该是〔〕。 和这两个分数，〔〕一样，〔〕不同。 3个和〔〕个相等。〔〕个是1。 大于小于的分数有〔〕个。 把2化成以15为分母的分数是〔〕。 按要求计算下面题目。 求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 36和64 30和45 17和51 48和16 13和65 10和21 5和13 能化简的化成最简分数。 = = = = = = = 先通分再比拟大小。 和和和和、和、和 分数与小数互化。 0.375= 2.5= 5.625= 0.25= 0.06= = = = = =- 把0.7、0.55、、、从小到大排列。 化成分母是24而大小不变的分数。 = = = = 化成分子是30而大小不变的分数。 = = = = 解决问题。 男生有48人，女生有36人，男、女生分别站成假设干排，要使每排的人数一样，每排最多有多少人？这时男、女生分别有多少排？ 一长方形的纸，长72cm，宽48cm，如果要剪成假设干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是几厘米？能剪出多少个这样的小正方形？ 一种墙砖，长3dm，宽2dm，如果用这种墙砖铺一个正方形〔用的墙砖必须是整块〕，正方形的边长可以是多少分米？最小是多少？ 有两辆公交车，3路车每隔12分钟发一次，5路车每隔18分钟发一次，这两路公交车8点同时发车，过多少分钟后两路车第二次同时发车？这时它们分别发了几次车？ 小明去书店买30练习本，书店搞促销，同一种练习本，有两种方式卖出去，甲：3元10本，乙：4元10本送2本，小明该选哪一种比拟廉价？要多少钱呢 五一班的学生去湖心亭游玩，要坐船过去，大船最多做10人，小船最多做6人，不管怎么坐，都有2个空位，五一班至少去了几人？ 加工一批零件，王师傅8小时加工了15个，师傅5小时加工了10个，请问哪个师傅的加工速度更快？ 分数的加减法〔3〕 一、填空 分母是9的所有真分数有〔〕，它们的和是〔〕。 用字母表示分数加法法则+=( )(A≠0)。 比拟大小。 ○○ 0.33○○ +=+运用了〔〕律，++=+〔+〕运用了〔〕律。 一些水泥，第一次用去，第二次用去，还剩下这些水泥的〔〕。 在□里填上适宜的分数。 □+□=-□= —=〔a、b≠0〕 直接写出得数。 同分母加减： 整数与分数加减：= 异分母加减：= 分子是1： 小数加减分数： 分数与除法的关系：22÷7= 35÷15= 6÷9= 4÷9= 计算。 简算的要简算。 5.6×99+5.6 7.5×101—7.5 解方