《1.6他们去哪里了》教学设计.docxVIP

教科版一年级下册第一单元第六课《它们去哪里了》教学设计 设计者：萧山区靖江二小高霞 【教材分析】 本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第6课。在上节课《观察一瓶 水》的基础上，学生将通过把水与其他物质混合，来进一步研究水的特征。本课 的学习主要分为三个活动：1.聚焦问题；2.探索活动；3.研讨交流。通过观 察食盐、泡腾片和小石子放入水中后的变化，学生将进一步了解水的特征一一有 些物质能溶解在水中，有些那么不能。本课将为学生以后学习和建立“溶解”概念 奠定基础。考虑到“溶解” 一词一年级学生理解起来有一定的难度，本课并学生 只需要通过实验现象来初步认识“溶解”即可。考虑到教材里的红糖这一材料可 能存在杂志，就将其替换为了泡腾片。 【学情分析】 经过前几节课的学习，学生已经有了运用感官进行观察再描述的基础，对水 和固态物体的许多特征有了初步的认识。并根据生活经验知道，把食盐或泡腾片 放入水中会慢慢“化”掉，但是把小石子放入水中那么不会“化工本节课学生将 运用一种不同于前面几课的实验方法——混合，把一些物质放入水中，观察混合 后发生的变化。混合实验将丰富学生对前面研究的物体属性的认识，学生将从实 验中观察并认识到，有一些物质较难溶解在水中，有一些物质较易溶解在水中。 本课的探究活动对于一个年级的学生来说，有一定难度，因为这是一个包含 两方面问题的比照观察活动：一个是对同一物体放入水中