高二【生物学（人教版）】第4章 第2节 特异性免疫（第一课时）-课件.pptxVIP

第4章 第2节 特异性免疫（第一课时） 年 级：高二 学 科：生物学（人教版） 主讲人：蔡磊 学 校：中国人民大学附属中学 新冠肺炎大爆发 接触新冠病毒后，有人患重病，甚至因此失去生命；也有人患轻症，能够自愈；还有人仅是无症状感染者，甚至并未被病毒感染。不同人患病程度出现巨大差异，这是什么原因呢？ 免疫系统三道防线 第一道防线 第二道防线 第三道防线：特异性免疫 威尔逊的海绵实验 海绵动物是一类多孔滤食性生物体的统称，其色泽各个不同。 1907年，威尔逊用两种不同颜色的海绵做了一个实验，实验操作和结果如图。只有同种细胞发生聚集，每个聚集体只含同一种着色的海绵细胞，这是什么原因呢？ 细胞通过受体相互识别。 任务1：免疫系统是如何识别病原体的？ 免疫细胞可以： 1.识别分子标签——组织相容性抗原（MHC），人类的MHC也称人类白细胞抗原（HLA）。区分“己方和敌方”。 2.识别病毒、细菌等病原体抗原。特异性识别某种病原体，如特异性识别新冠病毒。 任务1：免疫系统是如何识别病原体的？ 每种淋巴都能识别各种不同类型的抗原吗？ 克隆选择学说： 一个淋巴细胞只针对一种特异性抗原。 与抗原对应的淋巴细胞选择性增殖