高三、二诊阅卷情况记录表.pdfVIP

谢谢观赏 高三、二诊阅卷情况记录表 高2011级生物教研组 胡开佑 阅卷老师： 学科：生物 种 ：理综 （文、理） 阅卷题号 主要考查的内容 考生答题中存在的问题 30题（I） 1、生物多样性的保护层次及保 1、生物答题时间不够、理化生答题时间安排 阅卷老师： 胡 平 护措施 不合理，不能做到先易后难，总之，答题 冯元信 2、生态系统的物质循环和能量 策略差。 廖祥志 流动的规律 2、审题能力差、理解能力差、思维不够周密 余宏斌 3、生态系统稳定性的类型 3、教材中的基本概念及原理记忆不准、理解 不深刻。 4、不能很好地使用学科语言表达。 5、知识不全面漏洞多： 30题（II） 1、生物固氮：根瘤菌与豆科植物 1、对数据的分析能力差 阅卷老师： 胡 平 的共生 2、对新景问题的理解应用能力不足，逻辑推 冯元信 2、实验设计的评价：对照原则、 理的能力差 廖祥志 单一变量原则 3、不按题目的要求作答，体现出把握问题的 余宏斌 3、实验结果的分析及结论的获得 能力不足 4、探究性实验的设计能力差，不能正确分析 和处理对照原则、单一变量原则 谢谢观赏 谢谢观赏 31题（I） 1、基因表达的过程：转录和翻 阅卷老师： 胡开佑 译， 1、遗传物质的基础知识掌握不够牢固， 王 涌 2、碱基互补配对的原则 2、知识的迁移能力不够 谭伟亲 3、真核基因的基本结构 3、思维混乱，逻辑推理的能力差， 4、基因突变 31题（II） 1、基因分离定律和基因的自由组 1、基因型的书写特别是伴性遗传的基因型的书写 阅卷老师： 胡开佑 合定律及其应用 不够规范 2、基因分离定律和基因的自由组合定律掌握 王 涌 2、不完全显性 不牢，理解不深刻，不能灵活运用 谭伟亲 3、遗传方式的判断：常染色体遗 3、思维能力差、判断能力差 传和伴性遗传 4、对自由交配的理解 5、基因型的推断及基因型和表现 型概率的计算 5、减数分裂过程中染色体行为 的变化 谢谢观赏 谢谢观赏 考生答题中存在的问题的解决措施 在最后的冲刺复习阶