六年级英语下册进度表.docVIP

人教版小学六年级英语下册教学计划 岭集小学 蒋桂红 一、班级学生情况分析 学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有小部分学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。 二、教材概况 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础。 1、能听、说、读、写短语和单词以及句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听懂、会吟唱4首歌谣。 3、能完成4个自我评价活动。 5、能理解4个幽默小故事。 四、课堂教学 （1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。 （2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 五、课后活动 1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用二十分钟左右可以完成为宜。 2）每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教学中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相听课。 六、复习 本册只安排了四个单元的学习内容。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的目标标准。 教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳： 1、语音： 要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。 归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。 六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。 六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。 2、语法： （1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳） （2）（名词） 知道名词有单、复数形式。 （3）（代词） 人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。 （4）（介词） in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：（不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系） 4、词汇 六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。 七、 教学进度： 周次 单元 题目 话题 1，2，3周 Unit 1 How tall are you? 4，5，6周 Unit 2 Last weekend 7，8，9周 Unit 3 Where did you go？ 10,11,12周 Unit 4 Then and now 13,14,15周 Recycle Mike’s happy days 16，17,18,19周 期末归类复习