纸船和风筝教学课件.ppt

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝 ，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝 挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 用“也”的句式说一说，小熊和松鼠难过的同时还做了些什么？ 我 会 说 小熊还是每天扎一只风筝，松鼠也 。 小熊 ，松鼠也 。 还是每天折一只纸船 不好意思放纸船 不好意思放风筝 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。 如果你愿意和好,就放一只风筝吧! 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。 与人交往应该怎样做呢？ 我 会 说 待人真诚，理解宽容， 才能换取真挚的友谊。 与人相处的技巧： 我 会 说 松鼠很难过，小熊也很难过。 松鼠还是每天折一只纸船，小熊也还是每天扎一只风筝。 松鼠不好意思放纸船，小熊也不好意思放风筝。 教学目标 知识目标：体会“漂哇漂”“飘哇飘”在句子中的作用，学会用“也”句式说话。 能力目标：继续学习默读课文，在读中体会小熊和松鼠之间的友谊。 情感目标：感受友谊带来的快乐，对怎样交朋友和维护朋友之间的友谊，有一定的感悟。 二年级上册语文第八单元 23.纸船和风筝 建设路小学 史丽娜 23、纸船和风筝 飘 漂 漂 飘 松鼠住在（ ），小熊住在（ ），是（ ）和（ ）使他们成为了好朋友。有一天，他们因为一点小事吵架了，又是（ ）和（ ）使得他们和好了。 山顶 山脚 纸船 风筝 风筝 纸船 1、默读课文，用“-----”画出文中表示小 熊和松鼠心情的词语？ 2、他们心情发生了几次变化？ 合作学习： 1、自由朗读2----6自然段，说一说松鼠和小熊 为什么乐坏了？ 2、自由朗读7----9自然段，找一找松鼠和小熊 为什么变得很难过？ 3、自由朗读10、11自然段，说一说松鼠和小熊 为什么又高兴的哭了？ 松鼠乐坏了。 小熊乐坏了。 松鼠乐坏了，小熊也乐坏了。 也 松鼠和小熊为什么乐坏了？ 松鼠收到了礼物，小熊也—————。 松鼠送给小熊礼物，小熊也————。 乐坏了 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到松鼠家门口。 读一读、比一比 漂哇漂 飘哇飘 照样子说一说: 例如: 漂哇漂 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 小鸟____________________. 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 松鼠和小熊为什么变得很难过？