《33燃烧条件与灭火原理》教案新部编本.docx

《33燃烧条件与灭火原理》教案新部编本.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档付费后,不意味着付费购买了版权,只能用于单位或个人使用,不得用于商业用途(如:【转卖】进行直接盈利和【编辑后售卖】进行间接盈利)。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:18428362892(电话支持时间:9:00-19:00)。
精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《3.3焚烧条件与灭火原理》教案 教学目的 1)知识与技术:①认识焚烧的条件、灭火的原理和方法;②会运用有关的知识解释和解决平时生活中的有关问题。 2)过程与方法:①经过研究焚烧的条件,认识探究问题的方法;②利用实验学习对照在化学学习中的作用; ③经过活动和探究,领会对获得的事实运用比较概括等方法进行剖析得出结论的科学方 法。 3)情感态度与价值观:①培养学生合作沟通意识和探索精神;②激发学生热爱生活,关注社会的责任感;③使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物,用发展的目光对待事物。 教学重点: 焚烧的条件和灭火的原理。 教学难点: 对着火点的理解。 教学过程 (一)情景激趣,导入新课 【投影展示】视频:大运会点火仪式 师:那你们知道火的历史吗? 【投影展示】人类利用焚烧史的有关图片:①远古时代:取暖、获得熟食;②古代:冶 金、烧制陶瓷、制造火药;③近代:内燃机、蒸汽机宽泛的应用;④今世:飞船升空、火炬 焚烧等。(让学生理解焚烧与人类发展之间的亲密关系,并对本节课将要议论的话题产生较 高的兴趣和强烈的参与欲望) 师:火关于人类很重要,但也会带来灾难。 【投影展示】一些较大火灾的影像资料(让学生理解焚烧不单会给人类带来幸福,也会 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 给人类带来灾难,同时很自然地联想到灭火) 师:那么,怎样使可燃物焚烧起来,又怎样使燃着的火焰熄灭呢? 今天,我们一同来探究焚烧的条件和灭火的方法 【投影展示】课题:焚烧和灭火 (二)【投影展示】学习目标 学生活动一:请学生针对学习预案,分小组议论本节学习内容 学生活动二:学生汇报议论结果。 (三)合作沟通,自主探究 师:首先我们来探究课题一:焚烧的条件。 学生活动三:小组设计实验,探究焚烧的条件。 【投影展示】探究焚烧条件的实验报告 学生活动四:总结焚烧的共同特点及定义 【投影展示】焚烧的共同特点及定义 师:提问:这三个条件是需要同时具备仍是只具其一既可呢?如果正在焚烧的雄雄 大火突然被损坏了一个或几个条件,会怎么样呢?下面我们利用桌面上的实验器材,探究怎样使燃着的蜡烛熄灭? 学生活动五:小组探究怎样使燃着的蜡烛熄灭。 学生活动六:学生汇报议论结果。 师:经过探究剖析和议论,我们知道损坏焚烧所要具备的条件之一,既可达到灭火的目的。 所以灭火也能够采取三种方法。 灭火原理: 1、使温度降低到可燃物着火点以下 2、使可燃物隔断氧气 3、移走可燃物 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

您可能关注的文档

文档评论(0)

182****7876

相关文档

相关课程推荐