《33燃烧条件与灭火原理》教案新部编本.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《3.3焚烧条件与灭火原理》教案 教学目的 1）知识与技术：①认识焚烧的条件、灭火的原理和方法；②会运用有关的知识解释和解决平时生活中的有关问题。 2）过程与方法：①经过研究焚烧的条件，认识探究问题的方法；②利用实验学习对照在化学学习中的作用； ③经过活动和探究，领会对获得的事实运用比较概括等方法进行剖析得出结论的科学方 法。 3）情感态度与价值观：①培养学生合作沟通意识和探索精神；②激发学生热爱生活，关注社会的责任感；③使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的目光对待事物。 教学重点： 焚烧的条件和灭火的原理。 教学难点： 对着火点的理解。 教学过程 （一）情景激趣，导入新课 【投影展示】视频：大运会点火仪式 师：那你们知道火的历史吗？ 【投影展示】人类利用焚烧史的有关图片：①远古时代：取暖、获得熟食；②古代：冶 金、烧制陶瓷、制造火药；③近代：内燃机、蒸汽机宽泛的应用；④今世：飞船升空、火炬 焚烧等。（让学生理解焚烧与人类发展之间的亲密关系，并对本节课将要议论的话题产生较 高的兴趣和强烈的参与欲望） 师：火关于人类很重要，但也会带来灾难。 【投影展示】一些较大火灾的影像资料（让学生理解焚烧不单会给人类带来幸福，也会 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 给人类带来灾难，同时很自然地联想到灭火） 师：那么，怎样使可燃物焚烧起来，又怎样使燃着的火焰熄灭呢？ 今天，我们一同来探究焚烧的条件和灭火的方法 【投影展示】课题：焚烧和灭火 （二）【投影展示】学习目标 学生活动一：请学生针对学习预案，分小组议论本节学习内容 学生活动二：学生汇报议论结果。 （三）合作沟通，自主探究 师：首先我们来探究课题一：焚烧的条件。 学生活动三：小组设计实验，探究焚烧的条件。 【投影展示】探究焚烧条件的实验报告 学生活动四：总结焚烧的共同特点及定义 【投影展示】焚烧的共同特点及定义 师：提问：这三个条件是需要同时具备仍是只具其一既可呢？如果正在焚烧的雄雄 大火突然被损坏了一个或几个条件，会怎么样呢？下面我们利用桌面上的实验器材，探究怎样使燃着的蜡烛熄灭？ 学生活动五：小组探究怎样使燃着的蜡烛熄灭。 学生活动六：学生汇报议论结果。 师：经过探究剖析和议论，我们知道损坏焚烧所要具备的条件之一，既可达到灭火的目的。 所以灭火也能够采取三种方法。 灭火原理： 1、使温度降低到可燃物着火点以下 2、使可燃物隔断氧气 3、移走可燃物 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰