《1933正方形》教案新部编本1.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《正方形》教案 教学目的： 1．掌握正方形的观点、性质，并会用它们进行相关的论证和计算． 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别． 3．经过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提 高学生的逻辑思维能力． 教学重点、难点： 重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系． 难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质的灵活运用． 教学过程： 一、复习提问： 表达平行四边形、矩形、菱形的定义和它们的特殊性质． 几种特殊四边形的定义及性质 定义边角对角线对称性 平行四边形 矩形 菱形 二、新课解说： 设问：矩形和菱形都是特殊的平行四边形，那么更为特殊的平行四边形是什么图形？它又有什么特殊性质呢？这一堂课就来学习这种特殊的图形——正方形（写出课题） 1．矩形怎样变化后就成了正方形呢？ 2．菱形怎样变化后就成了正方形呢？ 【问题】什么样的平行四边形是正方形？ 正方形定义：有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形． 指出：正方形是在平行四边形这个大前提下定义的，其定义包括了两层意： 1）有一个角是直角的平行四边形（矩形） 2）有一组邻边相等的平行四边形（菱形） 1）（2）均建立就是正方形．【问题】正方形有什么性质？ 由正方形的定义能够得悉，正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形． 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 所以，正方形拥有矩形的性质，同时又拥有菱形的性质． 概括、总结正方形的性质： 因为正方形是特殊的平行四边形， 仍是特殊的矩形，特殊的菱形，所以它拥有这些图形性质 的综合，引导学生从角、边、对角线、对称性上概括总结． 正方形性质定理 1：正方形的四个角都是直角，四条边都相等． 正方形性质定理 2：正方形的两条对角线相等并且互相垂直平分，每一条对角线平分一组对 角． 正方形、菱形、矩形、平行四边形四者之间有什么关系？ 例：求证：正方形的两条对角线把正方形分红四个全等的等腰直角三角形． 已知：四边形ABCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O． 求证：△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形． 证明：∵四边形 ABCD是正方形， ∴AC=BD，AC⊥BD，AO=CO=BO=DO（正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分）． ∴△ABO、△BCO、△CDO、△DAO都是等腰直角三角形，并且 △ABO≌△BCO≌△CDO≌△DAO． 拓展议论：正方形对角线把正方形分红多少个等腰直角三角形？ （结论：分红八个等腰直角 三角形，分别是△ABC、△ADC、△ABD、△BCD；△AOB、△BOC、△COD、△DOA．） 三、讲堂练习： A D 1、如图，正方形 ABCD的边长为4cm，则图中阴影部分 的面积为 cm2． B C 2．如图1，在正方形ABCD中，点P为直线AC上一点，连接BP，过P作PE⊥BP交直线CD于E． （1）如图1，试证明： 四、讲堂小结： 1、正方形定义：  BCCE PC  2． 有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形． 2、正方形有哪些性质： 性质：正方形拥有平行四边形、矩形、菱形的一切性质． （正方形是轴对称图形，有两条对称正方形也是中心对称图形） 判断： ①有一个内角是直角的菱形是正方形； ②邻边相等的矩形是正方形； ③对角线相等的菱形是正方形； 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan ④对角线互相垂直的矩形是正方形． 五、课外作业： 习题19.3第12题． 思考： 1、已知正方形ABCD的边长为4，E为BC边上一点，且BE=1，P为AC上一点，求PE+PB的最小值． 2、在正方形ABCD中，AC是对角线，AE平分∠BAC，试猜想AB、AC、BE之间的关系，并证明你的猜想． AD BC E 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰