人教部编版语文九年级（上）《艾青诗选》名著阅读.docxVIP

人教部编版语文九年级 (上)《艾青诗选》名著阅读 一、作者简介 艾青，原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代 诗的代表诗人之一。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，长篇小说《绿洲笔记》等。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛 。以后陆续 出版诗集《大堰河》 (1939)、《火把》 (1941)、《向太阳》 (1947)等，笔触雄浑 ，感情强烈，倾诉了 对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等 。1948 年以后发表了《在浪尖上》、《光 的赞歌》 等诗作 。 出版了《艾青选集》 等 。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》 等著作 。 1985 年,获法国艺术最高勋章 。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 二、艾青诗歌创作三个阶段 初期(1937 年以前)的创作——忧郁与悲哀的笼罩 艾青出身于地主家庭，但因为刚出生就有术士说他命克父母， 父母便将其送到一个贫苦农妇家里寄养， 这位农妇即“大叶荷”。这段经历使他从小就同情农民，并感染了农民的淳朴和忧郁，和父母的感情非常淡 漠。5 岁时艾青回到家中。1928 年考入杭州国立西湖艺术专科学校绘画系，1929 年去法国勤工俭学，专攻 绘画，同时也广泛接触了哲学、文学、特别是诗歌，过了三年“精神上自由，物质上贫困”的生活。感受 了异国游子的内心孤寂，使艾青和西方现代象征派、印象派诗歌产生了强烈的共鸣，并由此形成了艾青早 期作品中流浪汉的漂泊的情愫。作品有《大堰河—我的保姆》、《雪落在中国的大地上》等。 中期(1938— 1978)的创作——希望与理想的追求 诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然 敞亮了。诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的 斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，向人们传达了这一信息。 其中抗战时期是诗人诗歌创作的第一个高峰。1937 年至 1940 年，是中华民族遭受苦难最深重最残酷， 又是反抗战斗最激烈最悲壮的年代，这个时期的艾青接触到了社会底层人民苦难的现实，更使他深刻地体 察到了中华民族所蕴涵着的伟大的精神和力量。这个时期的作品多写国家民族的苦难、诗人对祖国命运的 担忧，对人民的同情，呈现出非常凝重、深厚、大气的风格。诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想 的欢愉结合在一起，对祖国苦难的认识更深沉，对光明的认识逐步深化。代表作有《雪落在中国的土地上》、 《北方》、《乞丐》、《手推车》、《补衣妇》、《我爱这土地》、《旷野》、《献给乡村的诗》、《黎明的通知》等。 晚期(1978 年以后)的创作——赞美与歌唱的情怀 文革结束之后,艾青迎来了诗歌创作的第二个高峰。回首二十余年的艰难岁月，艾青也以旷达的襟怀面 对未来。其诗风发生了很大的变化，诗句更为整齐、诗情更为深沉、诗意更为警策。比如《鱼化石》，写鱼 化石裹身岩层，重见天日，却没了活力，没了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发对生命 本质的思考：“离开了运动，就没有生命”。又如《镜子》，写《镜子》是“一个平面，却又是深不可测”， 因为它从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它。这一时期的代表作品还有《光的赞歌》等。 三、作品简介 《艾青诗选》是一部集历史性思想性和艺术性于一体的诗集，收录了诗人在不同年代创作的且具有代 表意义的诗歌，有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《鱼 化石》等。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。《艾青诗选》创作于 1979 年，富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。其中的诗歌，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受 的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，字里行间都凝聚着对祖国和人民深沉的爱，激发我们要永远 爱祖国、爱人民，与祖国和人民同呼吸、共命运，勿忘国耻， 自强不息。 四、诗歌的意象 诗歌的中心意象是：土地与太阳。 “土地” 的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不 尽的主题。(微信：qqkt111) 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的 痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民” 的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。 这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 “太阳” 的意象表现了诗人灵魂的另一面：对