高三3德育论文王红艳.pdfVIP

班主任德育工作论文 高考已经结束，回想与高三（3）班同甘共苦、风雨兼程的日 子，确实让人难忘。我第一次担任高三的教学工作，压力本已不 小。高考对学生来说，意义非同寻常。它是对人生的激励，它可 以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生改变，人生改写。高 考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为所有人、许 多家庭的追求与梦想。我暗下决心，我班决不能拖学校的后腿， 无论遇到多少困难，我都要把班级带好。回首一年来的工作，我 感觉有几点做法对于我班的改变起了比较大的作用，愿与大家分 享。 一、赏识之心、期望之心 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面 临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重， 容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前的思想工作显得更加复杂和重要。人生常常 跟着自我认定走，说你行结果真的就行，说不行结果就会真的不 行。如果连班主任都认为这个学生不行了，那么学生也会很敏感 地察觉到这种意识，从而容易丧失信心，真的变得不思进取了。 因此，让学生获得自信心和高期望，是班主任的重要素质。 美国心理学家詹姆斯语“人生中最深切的禀质，乃是被人赏 识的渴望”。学生都有一种希望自身努力与价值得到别人尤其是 教师积极认可的成就心理。班主任满足他们的这一心理，就能使 之获得巨大的内驱力。“金无足赤，人无完人”。每个学生身上 都有其长处，也都有其短处。在平时的教育教学中，我总是努力 发现学生身上的闪光点，用欣赏的眼光去“仰视”，为学生才华 的涌露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境，从而营造出班级 中人与人相互欣赏的社会环境。 二、重视班级学科的均衡发展 作为一名物理教师，我当然希望我的班级物理成绩能够比较 拔尖，但我深深知道，物理只算等级不算入高考总分，高考先拼 的是语数外总和，因此，我非常重视和任课老师的沟通交流，积 极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好 纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又 把他们视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商， 倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系， 在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注 意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的 威信，增进师生情谊。只有师生关系融洽了，师生间的交流和沟 通才能自然而有效。 三、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。对于学习有困难的 同学，首先急需补态度，补心理。作为班主任，必须以正确的态 度对待他们，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻 种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。在座位的安排上，我 尽可能把他们安排在优秀学生的周围，希望他们得到其他同学的 帮助。其次是补知识，补方法。补时立足于基本知识、基本方法， 落实于每一个问题的解决、每一个知识点的疏通。老师一定要有 耐心，要让学生明白：学习重在每天点滴的积累，切不可急躁。 我们应该明白一个道理：量变导致质变。一定数量上的积累不会 引起质变，但是当量的积累达到一定的时候就会引起量变。事物 的发展总是经历一个从量变到质变的过程，这是一个循序渐进的 过程。学习上也是心急吃不了热豆腐，欲速则不达。 对于屡教不改的学生，我一方面选一些明是非、有能力又与 其比较相熟的班干部对其进行指点和帮助，另一方面，也是主要 的方面，我经常对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒， 要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到 的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可 能消解冰冻。我坚信，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵 之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态， 用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终 也会被感动。凭着我对工作充满自信和热情，我感到学生的心和 我贴近了许多，经过一个学期的努力，好些同学在学习、纪律等 方面都有不同程度的进步。 四、充分调动家长的协助作用 面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级 学生的家长也非常地焦虑，在备考过程中，学生经常要参加各种 类型的考试，在考试中也常出现不理想的成绩，如果处理不好， 家长的态度会极大地影响到学生的情绪。因此，我积极主动地与 家长沟通，希望家长用平和的心态对待每次成绩 分数， 请家长不要过于看重，以后的路还很长，