2022七年级语文下册第4单元14驿路梨花探究积累课件新人教版.pptxVIP

;一、下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？ “我”和老余 瑶族老人 一群哈尼小姑娘 解放军战士 梨花;一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。 解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人,建造小茅屋。 梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。;二、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。; 表达效果; 设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。;1.本段运用了哪种写作手法？有什么作用？ 2.作者写这部分内容的意图是什么？; ?“老板，您还蒙在鼓里吧，”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗才明白一切。 ——《一汤陈》; 一是给小说留有悬念，鱼汤为什么会好喝？引起读者的思考。二是推动小说情节发展，因为不知道，才有女人被辞退、小店倒闭等。 ;三、“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同。请找出来,解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？;2.一弯新月升起了 ，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。;3.老人家说到这里,停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”;4.这天夜里，我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……;5.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”;（1）既指自然界的梨花，又指梨花姑娘； （2）还是雷锋同志助人为乐精神的象征； （3）语出陆游的诗，为文章增添了文化韵味。;1.交代文章的主要内容； 2.点明文章主旨； 3.是文章的行文线索； 4.标题具有象征意义； 5.设置悬念，引起读者阅读兴趣。; ①三十五岁，他玩够了，终于要成家了，第二天便要迎娶新娘。亲人朋友们正在帮着他准备婚礼，满屋的欢声笑语。忙中出乱，朋友告诉他，用来装点洞房的玫瑰，明明已经送来了，现在却遍寻不见，真是急人，想必是哪个亲朋家调皮的孩子，悄悄拿了去，只好差人再去买。 ………… ?那刻，他懂得，这束长了腿的玫瑰，告诉了他，在漫长的岁月里，在凡俗的日子里，靠什么坚持一份无声的誓言。 ——《长腿的玫瑰》;①运用拟人的修辞手法，新颖别致，激发读者阅读兴趣。 ②是贯穿全文的线索。 ③交代文章主要内容，老年痴呆的父亲拿走了儿子婚礼上的玫瑰花送给去世的母亲。 ④暗示文章主题，表现了父亲对母亲和儿子的爱。;四、这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实,和同学们讨论这个话题。