岳麓版高中历史必修二说课稿.pdf

第一单元 中国古代的农耕经济 第一单元 中国古代的农耕经济 第一课精耕细作农业生产模式的形成 第一课精耕细作农业生产模式的形成 各位评委老师好， 各位评委老师好， 我是应聘历史的 号考生。今天我说课的课题名字叫做 《精耕细作农业生产模式的形成》。我将从说教材、说学情、 我是应聘历史的 号考生。今天我说课的课题名字叫做 《精耕细作农业生产模式的形成》。我将从说教材、说学情、 说教法学法、说教学过程、和说教学思考五个方面进行我的说课。 说教法学法、说教学过程、和说教学思考五个方面进行我的说课。 首先，说教材。 首先，说教材。 1 《精耕细作农业生产模式的形成》是岳麓版教材第一单元第 1 课。第一单元介绍了中国古代农耕经济下的农业、 《精耕细作农业生产模式的形成》是岳麓版教材第一单元第 课。第一单元介绍了中国古代农耕经济下的农业、 手工业、工商业的发展历程。作为农耕经济为主的古代中国来说，农业无疑是经济的基础，所以，本课作为本单元的 手工业、工商业的发展历程。作为农耕经济为主的古代中国来说，农业无疑是经济的基础，所以，本课作为本单元的 开篇之作地位十分重要。 开篇之作地位十分重要。 根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标； 根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标； 1 1、知识与技能目标： 、知识与技能目标： ①了解农业的起源。掌握农业的形成、区域、格局，记忆主要农作物和家畜名称。 ①了解农业的起源。掌握农业的形成、区域、格局，记忆主要农作物和家畜名称。 ②掌握中国古代农业生产工具的发展、变化。掌握精耕细作的含义，理解生产工具的进步、水利设施的完善和个体小 ②掌握中国古代农业生产工具的发展、变化。掌握精耕细作的含义，理解生产工具的进步、水利设施的完善和个体小 农耕作方式有利于精耕细作农业生产体系的形成。 农耕作方式有利于精耕细作农业生产体系的形成。 ③分析理解以自耕农为主的小农经济在我国封建社会历史上起过重要作用，但在近代以来又成为阻碍生产发展的因素， ③分析理解以自耕农为主的小农经济在我国封建社会历史上起过重要作用，但在近代以来又成为阻碍生产发展的因素， 造成近代中国经济迟滞的原因。 造成近代中国经济迟滞的原因。 2 2、过程与方法 目标： 、过程与方法 目标： ①阅读法、讨论法，理解古代农具的的发展和水利工程建设的巨大作用。 ①阅读法、讨论法，理解古代农具的的发展和水利工程建设的巨大作用。 ②归纳法、探究法，归纳农具变化以说明生产力的发展，归纳古代水利设施的特点。 ②归纳法、探究法，归纳农具变化以说明生产力的发展，归纳古代水利设施的特点。 3 3、情感态度与价值观 目标： 、情感态度与价值观 目标： ①我国是世界上最早的农业起源中心，四大文明古国之一。培养民族自豪感。 ①我国是世界上最早的农业起源中心，四大文明古国之一。培养民族自豪感。 ②生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。 ②生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。 ③传统农业发展水平长期处于世界最前列，是中国古代社会繁荣和发展的经济基础。了解中国古代农业发展历程，理 ③传统农业发展水平长期处于世界最前列，是中国古代社会繁荣和发展的经济基础。了解中国古代农业发展历程，理 解劳动人民勤劳和智慧是历史的创造者。 解劳动人民勤劳和智慧是历史的创造者。 本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点； 本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点； 1 1、教学重点：农具、水利和耕作技术的发展变化 、教学重点：农具、水利和耕作技术的发展变化 确立该重点的依据是：只有掌握了生产工具的不断改进、生产技术日益完善和水利工程的不断兴建 ，才能理解和 确立该重点的依据是：只有掌握了生产工具的不断改进、生产技术日益完善和水利工程的不断兴建 ，才能理解和 掌握精耕细作农业生产模式的完善和小农经济产生的原因。 掌握精耕细作农业生产模式的完善和小农经济产生的原因。 2 2、教学难点：对小农经济的认识和评价 、教学难点：对小农经济的认识和评价 难点确立的依据是：“男耕女织”