北师大版语文一年级下册《雨铃铛》说课稿.docxVIP

北师大版语文一年级下册《雨铃铛》说课稿 《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过 程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，为学生的学习和 开展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。”在本课教学中， 我将借助“汉之星”落实四个转变”，即教学内容的呈现方式、学生的 学习方式、教师的教学方式、师生的互动方式的转变。力求把“汉之 星”与识字教学进行无缝整合，从而做到激发兴趣，规范书写，提高 效率。下面，我将从四个方面对《雨铃铛》这节课进行解说： 一、突出主题，把握教材是关键 《雨铃铛》是北师大版语文一年级下册第十单元的一篇主体课 文。以诗歌的形式呈现，全诗形象生动，感染力强。生字结构多样， 可以选取多个点将汉之星与识字教学进行整合，适合采用多种识字方 法进行教学，培养学生的自主学习能力。 二、激发兴趣，掌握学情是起点 一年级学生活泼好动，注意力很难长时间集中，而北师大版教材 识字量大，教学任务重。因此，识字教学不仅要教会学生识字，更重 要的是教给学生独立识字的方法。在课堂上，我将采用情境创设法， 运用“汉之星”和各种游戏让学生在自主、合作、探究的过程中，产生 主动识字、写字的愿望，掌握独立识字的方法。 三、导向明确，落实目标是根本根据新课标的要求及教材、学生的特点，我预设本课时的学习目 标为: .正确、流利地朗读课文。 .认字11个，写字7个。 .能按笔顺写字，正确