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小学备课管理要求 备课是教师根据教学大纲、本学科特点和学生具体情况, 规划教学活动，组织教学内容，选择教学方法和程序的教学 准备活动。教案是教师备课工作的书面成果，教师组织教学 的实施性文件。备课是教学活动的重要基础性工作，也是教 师工作的重要组成局部。为了进一步鼓励教师认真备课，特 制定本管理要求。 一、备课原那么(1)科学性 教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言 准确，切合教材和学生实际。教案中既能表达传授知识的科 学性、系统性，又能表达教学方法的灵活性、多样化。 (2)先进性 教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行 道德教育，做到教书育人有机结合。能恰当合理地使用现代 教育技术手段。以学生为主体，突出自主性、合作性、探究 性学习方式，表达课改的基本理念。教案要能有利于学生的 创新精神和求异思维的培养，教学过程能表达师生互动的活 动空间，并能注重学生的个性开展。 (3)突出课改特色 教案中表达合作学习、体验学习、探究学习等教学理念, 注重信息技术与学科整合，增强德育教育实效性。 （4）重视教学反思。 不是简单地阐述教学过程和手段，而是能抓住教和学中 出现的问题，运用教学理论进行深入的剖析、反思。 二、备课检查的分类及标准备课检查共分四类：优秀、良好、合格、不合格。 1、合格标准： （1）有本学期授课计划表；（2）较为全面地进行任教班级情况分析； （3）根据