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幼儿园微课优秀教案 【篇一：微课教学设计】 小班科学活动微课设计方案 课程名称：小班科学活动 知识点名称：神奇的指纹 教学对象：小班幼儿及家长 授课时长：8分钟 设计者：刘冉一、教学内容 认识和了解指纹，指纹的特点.种类及功能, 二、教学目标 .让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹 是不相同的。 .简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点 重点：了解指纹的种类及特点和作用 难点：解说词汇，指纹力介绍指纹形状，指纹的形成过程解说 I、教学方法 1 ?讲授法.演示法.引导发现法.总结总结归纳法五、教学手段 多媒体教学.实训教学六、教学内容及过程 (1)导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿 观察自己的小手 (2)学习新课： .引导幼儿认识指纹 1*了解指纹小朋友伸出你的小手，(教师指着手指肚)这里叫手指 肚 2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？(引导幼儿观察发现有细 纹)这些细纹我们叫它指纹.引导幼儿观察.比拟指纹 1*你个旁边的小朋友比拟一下，你两个的指纹一样吗? 2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹 是什么样的，像什么？ .讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状 告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的 指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹区分人.发现触摸过的地方能留下指纹 1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发 现？ 教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹 2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现 （会不会留下指纹呢？） 教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗 腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指 纹 （3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹 由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用 手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热.软.硬等各种“情报”通报 给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。 指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易 滑掉，我们平时画图.写字.拿工具.做手工.所以能够那么得心 用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳 （3）布置作业：手指印画我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧！（让幼儿用手指沾 上印泥印出各种图案） 【篇二：幼儿园微课教学设计案例分析】篇一：微课教学设计方案 微课教学设计方案 一级学科：教育学 所属专业：学前 教育 课程：幼儿园活动设计与指导适用对象：一本科 适用对象：一本科 适用对象：一本科教师姓名:闫其 适用对象：一本科 教师姓名: 闫其 滨州学院 二零一三年四月二十日 1 篇二：微课教学设计 小班科学活动微课设计方案 课程名称：小班科学活动 知识点名称：神奇的指纹 教学对象：小班幼儿及家长 授课时长：8分钟 设计者：刘冉一、教学内容认识和了解指纹, 二、教学目标 认识和了解指纹, 二、教学目标 认识和了解指纹, 二、教学目标指纹的特点.类及功能, 认识和了解指纹, 二、教学目标 指纹的特点. 类及功能, 2.简单了解指纹的特点作用 二、教学重占、难占 基点：了解施纹的病类及特点和作用 难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说 四、教学方法 1 .讲授法.演示法.引导发现法.总结总结归纳法 五、教学手段 多媒体教学.实训教学 六、教学内容及过程 （1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣， 老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿 观察自己的小手 （2）学习新课： .引导幼儿认识指纹 1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指 肚 .引导幼儿观察.比拟指纹 1*你个旁边的小朋友比拟一下，你两个的指纹一样吗？ 2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上 3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹 是什么样的，像什么？ .讨论指纹的形状 指纹的形状有：箭形 水波形 漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的 指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹区分人 1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发 现？ 教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹 2教师演示不蘸印泥去 触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现4. 4. 4.发现触摸过的地方能留下指纹 4. 发现触摸过的地方能留下指纹 （会不会留下指纹呢？） 教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗 腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指 （3）布置作业