大班《小动物找家》5篇.docxVIP

大班《小动物找家》 篇1 活动目标：　　 1.认识钢琴键盘。　　 2.do –si七音在键盘的位置。　　 活动准备：　　 1.画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。幼儿人手一份代表do –si七音的小动物卡片，键盘图范画一张。　　 2.do—青蛙， re—鸭， mi—猫， fa—兔， sol—鸡， la—猴，si—鸟　　 活动过程：　　 1.导语：森林里盖了许多新房子，小动物们有新家住了它们可高兴了，它们是谁呢？　　 2.按顺序出示卡片并贴在相应的键盘上。　　 3.教师带领幼儿按顺序从do –si唱一遍。　　 4.导语：小动物门有了新家很高兴，可是它们发现了一个新问题是什么呢？它们住的新房子没 有标记，很容易走错，它们 想请小朋友们帮助做个标记好吗？　　 5.让幼儿观察键盘有两格的有三格的。　　 6.教师示范：do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色，（强调do – mi住二黑格房子的下面）。fa sol la si住在三个黑格子的下面。　　 7.幼儿涂教师指导，涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪？　　 8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。　　 9.涂好后带领幼儿按顺序唱或人七个音在键盘上位置。　　 活动建议：　　 1.可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。　　 2.注：动物的卡片可自行调换，强调键盘位置的重要性。 　　 大班《小动物找家》 篇1 活动目标　　 1. 正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。　　 2. 学习用语言表述操作过程和结果。　　 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。　　 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　 5. 发展幼儿思维和口语表达能力。　　 教学重点、难点　　 重点：点数1—3物、　　 难点：点卡1—3相应数量的实物　　 活动准备　　 1. ppt课件　　 2. 幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子　　 活动过程：　　 一、小动物出来玩　　 （引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗？|）　　瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！　　 二、观看多媒体课件，送小动物回家　　 1. 出示三座房子。瞧! 这是什么？哦！这就是它们的家。　　 2. 宝宝们看这些房子一样吗？有什么不一样？有什么标记？　　 3. 红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点？（2个）这座房子里面能住几只小动物呢？黄颜色的房子上面有几个圆点？（3个）这座房子里面能住几只小动物　　 4. 现在我们把小动物们送回家吧　　 红颜色的房子是谁的家呢？绿颜色的房子是谁的家呢？黄颜色的房子是谁的家呢？　　 （引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家）　　 三、幼儿操作　　 1. 小朋友瞧！桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧！　　 四、结束本活动　　 教学反思　　 本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。 　　 大班《小动物找家》 篇3 活动目标：　　 1、练习听信号指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作　　 2、能找到空位置，不推他人。　　 活动准备：　　 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的　　 活动过程：　　 —、开始部分。　　 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿。　　 二、基本部分。　　 1、新授游戏。　　 幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，”幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭嘎嘎嘎，”幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。　　 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）　　 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。　　 三、结束部分。　　 游戏：狡猾的狐狸在哪里　　 幼儿能念完儿歌再跑。 　　 大班《小动物找家》 篇4 活动目标：　　 1、教幼儿练习向指定方向走、跑、跳。训练幼儿的体能，发展动作的协调性。　　 2、培养幼儿遵守游戏的习惯。感觉参加体育游戏的乐趣。　　 活动准备：　　 小动物的布娃娃四个、小椅子四张。　　 活动