人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 4 明天会更好 ︳教案.docVIP

明天会更好 教学内容分析： 本首歌曲是4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲的演唱上更加朗朗上口。 学生情况分析： 六年级的学生，经过了五年的音乐学习，学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法，对于本课的学习难度适中，再加上学生对流行歌曲的喜爱，且歌曲旋律优美、上口，学生易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方，在学习时也会成为学生的问题，教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环节和方法。 教学目的： 知识与技能： 能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏，前十六和八节奏旋律 过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 教学过程： 导入：首先我们还是进行我们的课前一首歌的环节，请同学们跟着音乐演唱歌曲《童年》。本首歌曲是由台湾音乐人罗大佑创作完成，罗大佑是台湾地区创作型歌手，有“华语流行音乐教父”之称，创作并演唱了《童年》、《光阴的故事》等歌曲，今天老师就将带领同学们一起学习一首罗大佑创作完成的歌曲《明天会更好》。 聆听歌曲： 首先请同学们带着问题聆听歌曲，思考：歌曲可以分为几个乐段？ 请同学们认真观察曲谱并在此聆听歌曲，加深对歌曲的节奏的印象，找出不会的节奏。 根据节奏朗读歌词： 同学们的节奏掌握的很好，现在难度升级我们一起挑战自己，要求同学们根据歌曲的节奏读出歌词，老师给大家示范。然后给一分钟的时间来练习。 演唱歌曲： 老师先为同学们范唱一遍歌曲，请同学们跟着琴声默唱歌曲的旋律。演唱结束后，请同学们跟琴声用“啊”哼唱歌曲对旋律熟悉后完整的演唱歌曲的第一乐段。 学习第二乐段： 第二乐段节奏采用了大量的十六分音符，旋律富有热情。老师先范唱然后请同学们跟琴声演唱歌曲。 在演唱第二乐段的时候一定要唱出歌曲的热情。 分组演唱： 分组演唱歌曲，第一乐段一组一段，第二乐段全班合唱。 课堂小结: 通过本节课的学习学到了什么或者你们希望你的明天会怎样？ 师：我们今天学习的歌曲用平和而热切的音调表达了人们祈求和平、期待明天会更好的心愿，老师在这里希望同学们在日常的生活学习中不要被眼前的困难吓到，要有一颗积极客观的心态，遇到挫折时要告诉自己我们的明天一定会更好。 最后我们一起来个互动，同学们全体起立，大声说出“我坚信我们的明天一定会更好”。老师为大家伴奏，在音乐声中结束我们今天的音乐课。