人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 5《金孔雀轻轻跳》教案.docVIP

《金孔雀轻轻跳》教学设计 一、教学目标： 情感态度与价值观：通过学唱《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐风格，并喜爱傣族音乐和舞蹈。 知识与技能：有感情地演唱歌曲；认识小节，小节线和终止线，并能在实践活动中运用。 过程与方法：通过节奏律动的方式及听唱法学习歌曲，学习简单的傣族舞蹈动作，并边唱边表演。 二、教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声宫调式。曲调清新，优美，旋律多以三、五度音程进行，配以“xx xx|x -|”为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，......整首歌曲描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 三、教学重难点： 有感情演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏 认识小节，小节线和终止线 四、教具：多媒体，钢琴 五、教学过程： （一）谜语导入：1、说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。——孔雀 2、引出课题，师：今天我们就来学习一首和孔雀有关的歌曲《金孔雀轻轻跳》 （二）新课教学： 1、初听歌曲，感受歌曲的旋律，速度特点。（中速） 2、复听歌曲，说说歌词内容表现的事哪个民族？他们喜欢的动物是什么？（傣族，孔雀） 教师简介傣族风俗习惯：今天老师带大家走进傣族，看看傣族人民的生活......（多媒体出示傣族图片） 引导学生学习4个简单的傣族舞蹈动作并随音乐一起表演。 动作一、孔雀鹤立。双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝屈伸动作。 动作二、孔雀开屏（一）双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至侧平举的位置，一小节做一次。 动作三、孔雀开屏（二）双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。 动作四、第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲；第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。 学唱歌曲 教师出示乐谱，学生随钢琴模唱歌谱每小节第一个音（如3—|5—|3—|2—|......）并做柯达伊手势。播放伴奏，铝板琴演奏 播放伴奏，学生有节奏的朗读歌词。教师引导学生准确读“小朋友们拍手笑”。 教师引导学生认识小节，小节线，和终止线。听音乐，学生做小节接龙游戏。 教师弹琴，师生以小节为单位接龙唱歌曲。 学生完整演唱歌曲。 教师指导学生用优美，欢快的声音演唱歌曲。 编创活动 打击乐器编创节奏，为歌曲伴奏(合奏)： 如：铃鼓（X-|X-|） 双响筒（XX X|X 0|） 沙锤（0 XX|0 XX|） 三、拓展学习 多媒体播放傣族舞蹈视频《月光下的凤尾竹》 学生观看并模仿。 教师介绍 四、评价总结 你们喜欢傣族吗？为什么？