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成语活用 所谓成语的活用，就是临时改变一下成语的结构或意义，即变换一些成分，或者赋予成语以新的意义和用法。成语的活用又可以分为内容和形式两个方面，形式的活用主要是指通过增字，减字，换字及变序等手段改变成语的结构，使成语的形式发生变化，内容的活用主要是指改变成语的本来含义和使用场合，或者改变成语的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用，而这两个方面又常常是结合在一起的。 成语的结构形式和意义一般是固定的，不能随便更动，但有时为了提高语言的表达效果，可以活用，其方式大致有: 一.易序式。?改变成语语素的词序。如万“头攒动，碑前啜泣重。一颗巨星陨落去，谁不首疾心痛！”……其中“首疾心痛”由“痛心疾首”易序而成，这是为了押韵；鲁迅《为了忘却的纪念》:重要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。将“损人利己”改为“损己利人”，很好的概括了革命作家柔石作为一个无产阶级革命战士的高尚情操和高贵品质。 二.易字式。改换成语中的某个字，如“水落油出、燃煤之急、虎头豹尾……”便是由成语“水落石出、燃眉之急，虎头蛇尾”易字而成的。 三.扩充式。在成语中间嵌入其他的词语。如“标新立异，披星戴月”，有人分别扩充为“标现代化之新，立现代化之异”；“披星而出，戴月而归”。 四.节缩式。将四字成语节缩成两字或三字，如“大方之家，抛砖引玉，画蛇添足……”常被减缩为“大方，引玉，蛇足”。 五.离析式。拆成成语，另成新意。如“有土而不豪，是绅而不劣（矛盾）”由“土豪劣绅”离析而成；“已到了悬崖，为何还不勒马？”由“悬崖勒马”离析而成。 六.标点式。在成语中间插入标点符号，另造新意，如“望洋兴叹”（漫画标题）中的“洋”加引号代指洋货，强烈地讽刺了某些国人的崇洋心态。“对！牛弹琴。”在成语中加以叹号，并在最后加一句号，则使成语“对牛弹琴”变成了句子，并能有力的回击对方，达到“以其人之道，还治其人之身”的艺术效果。 七.否定式。反弹琵琶，对一些成语的意义给予否定。《旁观者未必清》，《亡羊补牢，为时已晚》，即是此类标题。 八.易色式。改变成语的感情色彩、语体色彩或使用范围。“一世之雄”是褒义词，鲁迅曾用来讽刺那种装腔作势，色厉内荏的假英雄，这是易褒为贬，“野心勃勃”是贬义词，《红岩》中李敬原用它来赞扬成岗，这是贬词褒用。 九.别解式。临时赋予成语以新的意义。如二楼三楼——厂长书记；四楼五楼——亲戚、“关系”；工人阶级——顶天立地，知足常乐——咱不生气（《中国青年报》）。“顶天立地”，原来意思是形容英雄气概，这里是说工人们在分房时得到的是一般人不爱住的最高（顶天），最低（立地）层，“顶天立地”被赋予新的意义。一些人视婚姻如儿戏，常好说“我们要再结再离（再接再厉）”，用的也是成语的别解式。 十.意译式。如“然而祸不单行，掉在井里的时候，上面又偏来了一块大石头。”（鲁迅《故事新编.采薇》）后一句便是成语“落井下石”的意译。 练习： 把成语补充完整,并选择合适的填入下面句中的括号里。 ( )不足( )轻而( )( )( )( )吞枣( )能( )巧 ()为人()()能补()无()不()()一()十 1、()是良训,一分辛苦一分才。 2、我们读书应该多采用精读的方法,切不可()。 3、诸葛亮上知天文,下知地理,可谓是()。 4、用双脚踢毽子似乎是一件()的小事,可很多人都不是()就能踢起来的,必须勤加练习,然后做到()。 二、说到诸葛亮,你想到哪些成语? 答: 1、全家人的重担都压到了父亲的身上,他(),已经是身心憔悴了! 2、别看建建年纪小,可是他(),连一般大人考虑不到的地方他也想到了。 3、我的哥哥在北京大学学习,在学校里他已经拿到好几项发明专利了,真可以算得上是()。 4、新中国的总理夜以继日地工作,为了国家的建设(),()。5、他是一个()的将军,果然,敌人又钻进了他设下的埋伏圈。三、众志成城 万众一心 含辛茹苦 处变不惊 救死扶伤 1、工厂的厂房失火了,老厂长( ),他一边沉着地指挥扑火,一边拨打了“119”火警电话。 2、2003年5月,一场突如其来的“非典”席卷祖国大地,但是,全国人民在党中央的领导下( ), ( ),战胜了可怕的“非典”。 3、小林的妈妈是一个医生,常常很晚才能回家,她常说:“医生的职责就是( ),晚一点回家没关系。” 4、母亲( )地把我们兄妹七人拉扯大了,可她自己却老了。四、填上合适的成语: 1、小明今天只考了个60分。妈妈问成绩,他( )不想回答,妈妈感觉不妙,更加严厉地追问,小明没有办法,只好说出实话。 2、大人们聚在一起时总喜欢( )。爸爸们一说起股票就( ),每个人都( );妈妈们谈起自己优秀的孩子,也总是,得意忘形。 3、( )是护士的美誉。特别是叶欣那( )的品格尤其让人们感动。 4、父母