教育教学设计：唱给妈妈的摇篮曲邹晓娟-mp4.docVIP

唱给妈妈的摇篮曲 教学活动 活动1【导入】唱给妈妈的摇篮曲 一、热身运动 亲爱的小朋友们，欢迎你们来到音乐小屋做客。同学们，你们听过《摇篮曲》吗？老师唱给同学们听，好不好？（教师演唱舒伯特《摇篮曲》边唱边拍手）我们之前还学过哪首摇篮曲？同学们的记性可真好！那就让我们一起来演唱这首一年级的歌曲《小宝宝睡着了》。同学们的表现真棒，大家都记得。小朋友们，老师刚才唱的这两首《摇篮曲》是唱给谁听的呀？?? 二、情境导入 1、同学们真聪明。下面请同学们认真的聆听老师播放的歌曲，想想这首歌曲是唱给谁听的呢？（手指屏幕）同学们聆听的都很认真、仔细，那谁能告诉老师这是唱给谁的《摇篮曲》呢？?（李宇涵你来告诉大家） ???你真棒！我们都有一位可敬可爱的妈妈，今天让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》（板书课题） 2、老师这里有一段视频，请同学们认真的观看，在观看的同时，要转动你的小脑筋，思考这样一个问题；“歌曲中描述了一个什么内容？”（播放视频） 视频我们已经看完了，那谁能说说呢？（徐文喆你来说说）（歌曲中描述了一位辛勤工作的妈妈，下班回家还要为我批我的功课，妈妈很辛苦，不知不觉伏在桌子上睡着了，我放学回到家，看见这样辛苦的妈妈，担心妈妈着凉，为妈妈披上我的小花袄。） 活动2【讲授】唱给妈妈的摇篮曲 三、范唱听赏 3、你说的太好了，同学们，让我们把掌声送给他。今天我们主要学习第一段（出示第一段歌篇），请同学们认真的聆听老师的范唱。（演唱第一段） 4、现在我们来认识一下歌词，老师范读，请同学们帮老师打拍子。（示范后，师生一起打拍子读歌词，在伴奏中读歌词，教师注意强调连线三拍半以及八分休止） 四、拍手模唱 5、?歌词部分我们已经解决了，现在我们来攻破旋律这道难关，现在同学们身体坐正，嘴唇微闭，轻轻的发出“姆”，注意口腔，声音位置。（教师弹琴，模唱旋律。教师弹琴，学生自主加词） 五、处理歌曲 6、同学们，想想，此刻妈妈伏在桌子上睡着了，应该用什么样的声音才能表现出夜晚的宁静呢？（轻柔、深情）哪位同学勇敢的给同学们示范一下？（纪秋羽）示范的真好，小朋友们也要向她学习，现在我们完整的演唱一遍这首歌曲的第一段。（跟范唱、伴奏。）分组演唱，一名同学领唱，其他同学用“姆”伴唱 7、老师特别为这首歌曲做了几个幻灯片，请同学们观看，并在脑海里想象你和妈妈之间的画面。（课件展示，指名读内容） 活动3【活动】唱给妈妈的摇篮曲 六、活动创编 8、我们今天学习了这首《唱给妈妈的摇篮曲》，同学们现在分组开始讨论，用你自己喜欢的方式来表达你对妈妈的爱。 ?9、分组展示，歌唱小组、美术小组、情景表演小组。 ?10、刚才几组同学把这首作品表现得淋漓尽致，充分展现给大家一个乖巧、懂事的好孩子的形象，同学们，你们在平日的生活当中为爸爸妈妈做过什么呢？（指名回答） ?七、情感升华 同样我们的爸爸妈妈也为了我们付出了很多，下面老师将讲述一个真实的故事，希望同学们用心去聆听、感受。（课件播放“天亮了”歌曲） 1999年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车快到达山顶的时候，缆车由于超载出现故障，向山谷滑下，缆车上30多人其中一位幸存者是一个三岁的小男孩。因为其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父母用四只手高高托起年仅三岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母却永远离开人世。 同学们，虽然我们的爸爸妈妈有着不同的年龄、不同的职业，但是他们对我们的爱是一样的，现在我们还小，不能回报什么，但是我们不能辜负爸爸妈妈对我们的希望，我们要以我们的实际行动来回报我们的爸爸妈妈。孩子们，我们的爸爸妈妈都很伟大，我们的父母很辛苦，他们可以为了我们舍弃自己的生命，那么此时此刻你有什么话想对自己的爸爸妈妈说吗？请同学们拿出心形的贴纸，写上你们的祝福。（播放“感恩的心”歌曲）写完的同学，请把你们的祝福语贴在祝福板上吧！ 八、本课小结 老师的祝福板上，满满的都是你们对爸爸妈妈的祝福和满满的爱。孩子们，虽然短暂的音乐课就要结束了，但是我们对爸爸妈妈的爱是无止境的，让我们怀着一颗感恩的心，带上我们的祝福，一起在这首《唱给妈妈的摇篮曲》中结束本节课！下课 ? ?