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初三全面提升中考各项质量的分析与策略报告 初三全面提升中考质量分析与策略 邱振萍 高志强 一、现状分析 1．教师现状： 初三现有22名教师，另有3名学校领导及中层、1名职员兼课，其中大部分教师是从初一、初二随班跟上来，进入初三后，学校为初三加强了力量，既有经验丰富的老教师，还有业务上正处于上升期的骨干教师，更有具有无限发展空间的年轻教师。有3名教师是第一次教初三课程，我们充分发挥备课组集体的力量，“以老带新”、年青教师先听课、后上课，有经验的老教师及时跟进、指导年青教师，帮助年青教师尽快成长。全体初三教师都在为提升中考成绩竭尽所能研究中考，进行学情会商，想对策。 2.学生现状 初三现有343人，有2个英语强化班，6个普通班。从初一、初二全区抽考数据来看，所抽学科均据全区第一，但从反馈的情况来看，优势不算十分明显，与三中、八中的成绩也相差无几，而且后进生学生群体也较大。在初二地理、生物的WAT考试中，我校成绩不算理想，地理AB率50.9%，而生物是44.9%，双A生全级部只有31人，这说明这一级学生在整个的潍坊市区中，成绩并不是很突出，这一级初三学生没有智力超常的学生，缺少一批非常拔尖、有巨大影响力的学生。从平时的观察和课任老师的交流，初三部分优秀学生还是没有养成好的学习习惯，一直进入不了状态，因此成绩提不上去，但是潜力巨大，只要严格管理，注重细节，这一级学生还是能够有大幅度的提