【小学一年级语文上册教学设计】大还是小.docxVIP

上课内容 10、大还是小 科目 语文 所属年级 （一）年级（上）册 备课者 一.教学目标： 知识与能力： 1、认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁3个偏旁;会写“自、 己”等3个字。 2.正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 1、结合插图，理解课文内容。 2、通过多种形式朗读，体会“我”希望自己不要长大，又渴望自己长大 的矛盾的内心世界。 情感态度价值观： 通过学习，认识自我，感知成长，明白大和小其实是相对的。 二,教学重点、难点： 正确、流利地朗读课文。 结合生活体验，理解课文内容。 三.教具、学具准备： 制作多媒体课件，准备生字词卡片。 四.课时安排： 2课时 五.教学过程： 第一课时 一、激趣导入，引出课题，启发质疑 .出示字卡“大”。 师：同学们，请大声地读这个字。（生读：大）板书：大 师：上课时，回答下列问题的声音要大。你知道和它意思相反的字 是什么吗？（生答：小） .板书：“小”。  师：请小声地读这个字。（生读：小）上课时，回答下列问题声音不 能太小，否那么别人就听不到了。老师要看看这节课谁的表现最 棒。现在，我们一起来读一读。（生读：大小） .质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？（指名 回答） 师：有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我 们这节课就来学习《大还是小》。（板书课文题目） .指名读课文题目，齐读。 二、初读课文 1,小朋友