第6讲 函数单调性讨论16种题型(原卷版).docxVIP

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第6讲 函数单调性讨论16种题型(原卷版).docx

PAGE1 / NUMPAGES3 第6讲 函数单调性含参讨论16类 【题型一】 讨论思维基础:求导后一元一次型参数在常数位置(单参) 【典例分析】 已知函数. (1)讨论的单调性; (2)若函数与的图像有两个不同的公共点,求的取值范围. 【变式演练】 1.已知函数,,其中. (1)试讨论函数的单调性; (2)若,证明:. 2.已知函数. (1)求的单调区间 (2)若的极值点为,且,证明:. 【题型二】 讨论思维基础:求导后一元一次型参数在系数位置(单参) 【典例分析】 已知函数. (1)讨论的单调性; (2)若是的两个极值点,证明:. 【变式演练】 1.已知函数fx=aln (1)讨论函数fx (2)对任意x∈1,e,不等式fx 2.己知函数(其中为自然对数的底数) (1)讨论函数的单调性; (2)当时,若恒成立,求实数的取值范围. 3.已知函数,,其中. (1)试讨论函数的单调性;(2)若,证明:. 【题型三】 讨论思维基础:求导后一元一次型参数在“斜率”和常数位置(双参) 【典例分析】 已知函数,其中,. (1)讨论函数的单调性; (2)设函数的导函数为.若函数恰有两个零点,,证明:. 【变式演练】 1.已知函数,其中e为自然对数的底数. (1)求函数f(x)的单调区间; (2)取a=0并记此时曲线y=f(x)在点(其中)处的切线为l,l与x轴、y轴所围成的三角形面积为,求的解析式及的最大值. 2.函数().讨论的单调性﹒ 3.已知. (1)求的单调区间; (2)设,,为函数的两个零点,求证:. 【题型四】 上下平移思维基础:反比例函数型 【典例分析】 已知函数. (1)求的极值; (2)若(e为自然对数的底数)时恒成立,求a的取值范围. 【变式演练】 1.设函数. (1)若在点处的切线为,求a,b的值;(2)求的单调区间. 2.已知. (1)讨论的单调性; (2)当时,对任意都有成立,求实数a的最大值. 【题型五】 上下平移:指数型 【典例分析】 已知函数. (1)讨论函数的极值;(2)若函数在上的最小值是,求实数的值. 【变式演练】 1.设函数. (1)求函数的极值; (2)若在时恒成立,求的取值范围. 2.设函数. (1)求函数的单调区间; (2)若函数有两个不同的零点,,为的导函数,求证:. 【题型六】 上下平移:对数函数型 【典例分析】 已知函数. (1)求函数的单调区间; (2)当时,恒成立,求实数的取值范围; (3)设,求证:. 【变式演练】 1.已知函数,(其中a为非零实数).(1)讨论的单调性; (2)若函数(e为自然对数的底数)有两个零点. ①求实数a的取值范围;②设两个零点分别为、,求证:. 2.已知函数. (1)求函数的单调区间; (2)当函数与函数图象的公切线经过坐标原点时,求实数的取值集合; (3)证明:当时,函数有两个零点,,且满足. 3.设为实数,且,函数. (1)求函数的单调区间; (2)若对任意,函数有两个不同的零点,求a的取值范围. 【题型七】 一元二次可因式分解型 【典例分析】 已知函数.(1)设讨论函数的单调性; (2)当时,函数在区间(,a,)上的最大值和最小值分别为和,求实数t的取值范围. 【变式演练】 1.已知函数. (1)讨论的单调性.(2)当时,证明:. 2.设函数,其中. (1)讨论的单调性; (2)当时,若的图像与直线没有公共点,求的取值范围. 3.已知函数. (1)讨论函数的单调性; (2)当时,方程有四个根,求实数的取值范围. 【题型八】 一元二次不能因式分解:判别式+韦达定理+求根公式 【典例分析】 已知函数(). (1)讨论的单调性; (2)若,且正数满足,证明. 【变式演练】 1.已知函数. (1)求函数的单调区间; (2)设存在两个极值点,且,若,求证:. 2.已知函数() (1)讨论的单调性 (2)当时,若函数的两个零点为,判断是否其导函数的零点?并说明理由 3.已知函数. (1)讨论的单调性;(2)当时,,求的取值范围. 【题型九】 双线法:指数型 【典例分析】 已知函数. (1)讨论函数的单调性;(2)若函数有两个不同的零点,求的取值范围. 【变式演练】 1.已知函数,其中. (1)讨论的单调性; (2)若,设,求证:函数在区间内有唯一的一个零点. 2.已知函数(其中,为自然对数的底数). (1)讨论函数的单调性; (2)当时,,求的取值范围. 3.已知函数. (1)讨论的单调性; (2)当时,令,若是函数的极值点,且,求证:. 【题型十】 双线法:对数型 【典例分析】 已知函数. (1)讨论的单调性; (2)当时,恒成立,求实数的取值范围. 【题型十一】 含三角函数型讨论 【典例分析】 已知函数. (1)求函数的单调区间; (2)如果对于

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