教学课件： 我们奇妙的世界教学课件 - 副本.pptVIP

作者是怎样把读者的视线从“天空”引向“大地”的呢？ 再看大地的珍藏—— 朗读课文第9～16自然段，用波浪线画出相关语句。 大地这部分内容是按照什么顺序来写的？ 示例： 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。 从这句话，你们能读出植物的什么特点？ 春 植物在生长 春天到了，种子渐渐生根发芽，开出花朵，好一派生机盎然的景象。 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 从这句话中，你们又读出了水果的什么特点？ 颜色诱人 这两个字都是左窄右宽。“诱”右半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。 交流“诱”“润”的书写要点。 诱 润 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 “辉”指闪耀的光。 “芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，也指像芒的东西。 给“芒”换偏旁。 忙、盲、茫 芒 右下角没有点。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 这里写到了秋天的什么特点？文中还写到了秋天的什么事物？ 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 这里分别写到夏天和冬天的什么事物？它们各有什么特点？ 冬 夏 大地的奇妙，是按什么顺序描写的？ 四季 自由朗读全文，思考：这些平常的事物，为什么能称其为“奇妙”？ 妙在变化 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 找出句中写到的事物。 这些都是生活中极其常见的事物。 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 型 模型、体型 用“型”组词。 文中列举了三种事物作为例子，但并没有列举完，你能接着往下说吗？ 草上的露珠 斑驳的老墙 湖上的涟漪 运用比喻的修辞手法，可以让普通的事物变美；发现普通事物带给人的好处，可以使它变“美”。 第2课时 奇妙 呈现 变幻 群星