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Word PAGE 1 PAGE 1 幼儿园科学活动策划书 幼儿园科学活动策划书1　　目标　　1.熟悉部分红皮或红心的水果。　　2.体验共同制作的乐趣。　　预备　　1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。　　2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。　　3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。　　过程　　1.尝尝水果沙拉。　　――出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。　　――幼儿品尝水果沙拉。　　――品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，老师就出示这种水果实物)　　――这些水果有什么相同的地方? (都有红色)　　――除了水果自己的味儿，还有什么味道? (沙拉酱)　　2.做做水果沙拉。　　――你知道水果沙拉是怎样做的吗? (让幼儿自由叙述)　　――老师介绍所供应的材料。　　――每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。　　3.相互品尝水果沙拉。　　――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。　　――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。　　建议　　1.本活动试图让幼儿在相互沟通、协作、探究的过程中了解制作沙拉的方法，在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节，老师不要刻意将制作方法告知幼儿，而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验，实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。　　2.制作沙拉的过程中，老师的巡回观看特别重要。　　3.活动可依据条件或分组制作或幼儿每人制作一份。　　幼儿园中班科学活动教案――新邻居　　幼儿园中班科学活动教案――新邻居　　目标　　1.体验手部动作与影子之间的关系。　　2.萌发对手影嬉戏的爱好。　　预备　　1.已有做手影嬉戏的阅历。　　2.挂图。　　3.台灯若干。　　4.故事磁带。　　过程　　1.它们是谁。　　――幼儿观看挂图，自由沟通。　　――依据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新居子中为什么总会消失黑影?它们究竟是谁?　　2.谁是新邻居。　　――幼儿带着问题，边看挂图，边完整观赏故事。　　――哪些小动物成了新邻居?　　――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?　　幼儿园中班科学活动教案――给图形涂色　　幼儿园中班科学教案――给图形涂色　　目标　　1.用比较的方法熟悉椭圆形和半圆形。　　2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。　　预备　　1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。　　2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。　　3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。　　4.三种外形的硬纸每人一份。　　过程　　1.熟悉椭圆形。　　――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。　　――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种外形有什么不同。　　――启发幼儿沟通阅历，谈谈自己的发觉。　　――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观看比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。　　――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。　　――启发幼儿想出尽可能多的方法来，如有需要，可以找人合作表现。　　2.熟悉半圆形。　　――出示半圆形贴绒教具。这是什么外形?　　――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。　　――启发幼儿沟通比较中的发觉，知道半圆形只有圆形的一半。　　――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱外形，启发幼儿想出其他表现方法来。　　3.给图形涂色。　　――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。　　建议　　1.借助身体的运动能使幼儿加深对外形的了解，丰富有关空间和外形的阅历。　　2.在数学角里供应各种图形让幼儿拼画。　　3.日常生活中引导幼儿找找四周环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。幼儿园科学活动策划书2　　为推动我镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力气，结合20xx年学前教育宣扬月“幼小协同 科学连接”主题活动，开展龙湖镇幼小连接联动教研。以下是方案详细内容：　　一、活动地点：衙口中心幼儿园 二楼 综合室　　二、活动时间：20xx年5月13日上午　　三、参与对象：龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名　　衙幼大班段家长、衙口中心学校老师若干名　　四、教研议题：　　幼小连接——幼儿园数学集中活动有效性　　五、活动支配　　时间内容主持人　　8:10~8:30报到高丽卿