老师读书演讲稿3篇.docx

老师读书演讲稿 3 篇 激励读书的演讲稿篇 1 尊敬的各位领导，老师： 大家好!今天我演讲的题目是：《书香伴我成长》。 如果我是一棵小树，书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长; 如果我是一条小鱼，书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的徜徉; 如果我是一只小鸟，书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的翱翔! 我从小就喜欢读书，在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风，是数九寒冬的一缕阳光，是可以倾诉衷肠的亲密朋友，更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人。它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定;它忠实可靠，不会因为你得势而奉承更不会因为你失败而远离。无论何时何地，它都愿意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。 书让我的生活变得精彩，充满乐趣。在《水浒传》里，我结识了义薄云天的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮; 在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强;在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量!读《中华国宝》和《中华国恨》，让 我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾 经遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来一样的志愿——为中华 之崛起而读书!虽然我不能有周那样的丰功伟绩，但我会把我的志愿、我的爱好传给我的学生们!书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识; 书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。就这样，书陪伴我度过 了一年又一年，我在书香中渐渐成长! 今年暑假有幸拜读了齐健的《追溯生命轨迹》，这是一本既有深刻教育理论，又有真实教育案例的好书。文中徐志兴老师的经历给 了我深刻的启示，学历不高的他，在面对困难时，没有被吓倒，也 没有一味埋头傻干，而是抓住一个个教育契机，创造出一个又一个 成功的典范：与学生共进午餐拉近与学生的距离，让学生“亲其师、信其道”;“说话绕点弯子”指导学生写作技巧，让学生提高作文成绩;让学生总结和归纳文体的区别，“变清晰为模糊”……正是这一个个创造性的劳动，让徐老师收获了许多，实现了自己专业的成长。其他老师的事迹，也让我深深懂得没有梦想的人生是乏味的，没有 创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。我们是人类灵魂 的工程师，我们可以感染同事，同心同德，齐心合力;我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通;我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业，赢得尊重。 回想我自己的教学之路，也曾有许多疑惑，但书读得多了，教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我感受到把心灵给了孩子那种无与伦比的幸福。魏书生的《班主任工作漫 谈》，让我明白了班主任原来应该这样做，也让我明白了教育就是帮助学生培养良好的习惯。窦桂梅的《阅读教学实录》，给我的阅读教学指引了方向，提供了帮助。最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，那些从不善于发言的孩子也大胆地站起来发言了，怕做作业的孩子也能坚持完成作业了，我也坚信，只要努力就一定会有收获，无论是做人还是教学都如此。 “让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读， 阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。酷爱读 书的我最喜欢做的事就是班里的孩子一起阅读，静静地享受阅读带 来的幸福感。阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏， 我和我的学生们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验 着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动 人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子们的心 中生根、发芽。淘气的马小跳，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙 悟空，漂亮的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。阅览 室已经不单是一间教室，更是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。 风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读。有的边读边做批注， 有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑， 还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪……这是一幅 多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀! 每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以 表达的幸福。 因为读书，我有了丰厚的文化底蕴，经常落笔在纸上，写出了篇篇获奖的论文;又因为读书，我有了丰富的教育理论，灵活的驾驭我的课堂;还因为读书，我学会了做人，成了学生们喜爱的教师…… 今天，我仍旧坚定不移地做着一件事：读书!我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生们读书。雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨， 鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我带着我的学生们在丰富的书籍里获取精神食粮，在书籍这片海阔天空中快乐的成长! 激励读书的演讲稿篇 2 尊敬的各位领导，老师们，你们好，我演讲的题目是《书香伴我行》。