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一分钟教学设计方案 这是义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册的第7课。课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中力图引导学生联系自己的生活实际体验、努力为学生架设生活与教材联系的桥梁，使学生的感情与课文所表达的感情相融，进而理解课文内容，让学生懂得“珍惜时间”“分秒必争”。 【教学目标】 1.认识9个生字,会写8个生字. 2.正确,流利,有感情地朗读课文. 3.知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间. 【教学重点】 1.识字,写字. 2.朗读,理解,感悟一分钟的重要. 【信息资料】 生字词卡片,多媒体课件. 【教学过程】 一、切入课题 1、游戏: 请小朋友们分成四个小组做一个游戏,，第一小组抄写一首学过的古诗，第二小组读这首古诗，第三小组背这首古诗，三组同学分别统计抄写的字数，读背的遍数，第四小组做“兔子跳”，数个数。大家同时开始，一分钟后一齐停下，让学生猜一猜刚才用时多少？前三组同学觉得是一分钟，第四小组的同学多数认为是两分钟。再让同学们谈感受。你们觉得一分钟长吗？ (学生自由交谈.) 2、导入新课,教师由上述谈话引入: “是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长,因为一分钟时间可以做许多事情,一个人只要把握生命的每一分钟,也就等于把握住了美好的