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PAGE PAGE 1 骨干教师讲座发言稿 1.如何成长为一名合格的骨干老师 一、骨干老师进展的方向 如何诗意地栖息在大地上，营造本人的精神与才智家园，从事职业过程中完成一份事业，以有为求有位。  我认为一名合格的骨干老师要对本人做好正确的定位，规划好职业进展方向，具有良好师德修养、先进训练理念、扎实专业功底、精深教学技能、精彩教研创新力量，在训练思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果等方面构成独特的成果，养成良好的思维质量，学会等待、倾诉、共享、合作、选择、创新，成为同学敬重的人、家长放心的人、群体认可的人、实绩突出的人、传帮带的人，成为本地区乃至更高层面有知名度和影响力的领军人才，最终实现“四高”和“四转化”，推动本校、本地区乃至全市的新课程改革。四高：一是高素养，具备现代化训练观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。  二是高学历，达到本科及以上学历。三是高技能，能娴熟运用现代化训练技术，具备组织教学、指点学习、引导探究的创新力量。  四是高水准，具备科研的力量，擅长总结和提练，能做出优良的成果。四转化：一是由“接受型”转变为“开辟型”，老师应自动变“要我进展”为“我要进展”，自动迎接新科技的挑战，自动开辟本人进展领域。  二是由“单一型”转变为“复合型”，老师从只会一门学科转到教多种课程，有精深的教学技艺，把握和运用教科研前沿的成果。三是由“阅历型”转变为“科研型”，老师应转变传统的教法，把握科研方法，对先进的训练策略有讨论、选择、运用的力量。  四是由“同类型”转变为“特色型”，老师应转变统一的教学风格，面对不同的同学，不同的自我，构成独特的教学特色，构成百花齐放、百家争鸣的局面。二、骨干老师要塑造高尚的师德魅力 师德是一种人格魅力，是一名老师内在思想、本身涵养的体现，是老师进展的根本保证。  高质量的训练，必需有高素养的老师。老师是立校之本，师德是训练之魂。  （一）言行魅力——身教比言教更重要 训练是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。老师要做同学言行的风向标。  老师在同学面前就是一面镜子、一本书。孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。  在训练中，老师要用本人的行动去感染同学，要用本人的语言去打动同学，从而使师生之间产生心灵的共鸣，同学会感到老师就是他的榜样，老师的人格魅力将影响同学的一生。因而，规范同学的行为，首先要规范老师的行为；提高同学的素养，首先要提高老师的素养；要求同学做到的，首先老师要带头做到。  顺手捡起地上的一个纸团、把讲桌上的粉笔盒摆好、以饱满的热忱消失在同学面前等等，这些都在潜移默化中感染着同学、激励着同学，达到“春风化雨，润物无声”的境界。本人的一言一行已经成了一种无声的训练，同时也赢得了同学的爱戴。  （二）情感魅力——思想情感更是力气 作好温馨的亲情训练，强化思想情感更是力气。感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的“纽带”。  同学对老师能否敬重和信任往往是靠同学的客观推断和情感体验来打算的。因而老师要常常深化同学，多找同学谈心，体察同学的心理动态，为他们处理实际困难，加大情感投入，让同学感遭到你时辰在关怀他、爱惜他。  1、感恩训练中产生情感。让同学知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，哺育之恩，知遇之恩，帮扶之恩……感恩训练中产生师生情感，使“滴水之恩当涌泉相报”生根、开花、结果。  对同学进行感恩训练，是践行社会主义核心价值观的重要体现，能使同学树立正确的人生观，懂得敬重，懂得珍爱。2、谈心中增进情感。  谈心是做好同学思想工作的次要形式，通过谈心，既可以相互沟通思想，解开思想上的某些“疙瘩”，又可以增进老师和同学的感情。老师平常要同同学常接触，多谈天，同学才愿意向老师倒出心里话。  和同学谈心时，要讲究语言艺术，要诚意诚意，要先交出“心”来，做到推心置腹，尤其是同后进生或有特别问题的同学谈心时态度更要恳切和悦，急躁启发，用感情来引发同学的共鸣。这样，才能把本人和同学的心谈到一起，促进训练教学的和谐进步。  3、师爱中升华情感。师爱是师德的核心。  首先老师要了解同学。只要了解，才能理解，才能关爱，才能真正走近同学的心灵。  了解同学包括对同学的身体情况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、心情变化等方面作深刻的了解。当前，问题同学、留守同学、贫困同学、单亲同学等弱势群体因长时间得到父母的呵护和管教，学业和身心都遭到不同程度的影响，易产生性格孤僻、寡言少语、心情低落等现象，有的孩子成果波动甚至下降。  当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，