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Word PAGE 1 PAGE 1 幼儿园社会活动策划书 幼儿园社会活动策划书1　　活动目标　　1.喜爱用多种方法为他人带来欢乐，情愿大胆的与同伴交往。　　2.在嬉戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。　　3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。　　4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。　　5.探究、发觉生活中的多样性及特征。　　活动重难点　　1.能够理解图片的内容。　　2.情愿扮演图片上的人物进行表演。　　活动预备　　1.图片　　2.录音机1台、录影带1盒。　　活动过程　　1.在音乐中感受欢乐。　　选择一段幼儿宠爱的、欢快的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。　　2.师幼沟通。　　提问：“刚才小伴侣在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?”　　老师将自己一些欢乐的事情叙述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得兴奋的事情。　　关心幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。　　3.看图叙述。　　观看并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小伴侣会比较欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小伴侣旁边画一个笑脸。　　4.分组争论。　　提出问题让幼儿分组争论：图片上，哪些小伴侣不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来?　　老师将各组幼儿的争论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进行小结。　　5.语言嬉戏：(看图)他们在做什么?谁最快乐!　　请幼儿观看图上的内容，谁最快乐，鼓舞幼儿用句式学说完整的语句。　　6.户外嬉戏：《欢乐的小兔》　　(1)以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。　　(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行竞赛跳，看谁最快。　　(3)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。　　活动延长　　在活动室创设心情角，供应大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随便涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情画在大纸上，相互沟通。幼儿园社会活动策划书2　　活动目标：　　1、通过实地观看熟悉常见的几种蔬菜。　　2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。　　3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的进展。　　4、培育幼儿敏锐的观看力量。　　5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。　　活动预备：　　1、事先去幼儿园四周的菜市场勘察路线;　　2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历;　　3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。　　活动过程：　　一、交代任务“去菜市场”　　1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们熟悉蔬菜之外，还有哪些蔬菜。　　2、交代参观时和行进间的留意事项。　　二、到菜市场参观　　1、实地观看蔬菜真实的模样　　(1)熟悉蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等　　(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。　　(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。　　2、买菜、卖菜的过程观看。　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。　　三、返回幼儿园，回顾共享　　1、请幼儿共享自己在菜市场所观看到的蔬菜和大家共享　　2、展现几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?　　4、菜市场买卖的情景仿照。幼儿园社会活动策划书3　　设计思路　　幼儿园新建的温室是孩子们最喜爱去的地方，在孩子的爱好点上，我们生成了《奇异的温室》主题活动。从最初的奇怪???怀疑到了解、使用，孩子们不断发觉问题、解决问题。随着孩子们在温室里种植的各种蔬菜种子逐个地发芽，小苗一每天长大，孩子们提出疑问，小苗密密麻麻地在一个个大托盘里“挤来挤去”，还能长好吗?由于去年我们在种白菜的时候，曾经学习过问苗，所以孩子们已经有了初步的种植阅历。知道小苗现在虽然绿油油的很好看，可是苗太多太密，是长不好的，都拔掉又太惋惜了。那么应当怎么办呢?而且这么多的小苗总放在托盘里，不但不利于生长，也太占地方了。孩子们始终对白色柱子上那一个个小花盆布满了奇怪???，能不能让小苗搬到柱子上去呢?于是就自然地生成了“给小苗搬家——移栽”活动。搬到柱子上的小盆里还用浇水和培土吗?怎么搬呢?搬完以后小苗会长成什么样子呢?孩子们布满了期盼。　　活动目标　　1．学习移栽小苗的方法。　　2．观看小苗的根系，了解根对植物的重要性。　　3．关爱植物，能主动在言语沟通中找阅历，尝试解决移栽过程中的问题。　　活动预备　　1．物质预备：小铲、塑料小勺、雪糕棒、宽胶带、双面胶、记录本、自制标牌(用于写植物名字、种植日期、移栽日期等)。　　2．阅历预备：温室种植、室