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教学素材 . 新学期，让学生从“零〞开始 高要师白土镇思福小学　白少群 　　新学期已到，很多有经验的老师，接到新班后，都会向原来的班科任打听、了解这班学生的“底子〞。譬如：哪些学生领悟性强，成绩好；哪些学生根底差，成绩不理想；哪些淘气捣蛋，爱开小差；哪些治理能力强，可做左右手……以便更好的抓好班风，搞好学风。 　　作为老师，对学生负责，这是无可非议的。但我觉得这做法对局部学生是欠公平的。因为这一做法的结果是让老师们在未触学生就对学生有所“了解〞，在心理上把学生做了优、良、中、差的划分。俗语说：成绩只代表过去。那“成绩不理想〞、“爱开小差〞何尝不只是过去的见证？新学期，新开始，难道原来懒惰的学生