广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《念奴娇·赤壁怀古》说课稿.docxVIP

广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《念奴娇·赤壁怀古》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是苏轼的千古名篇《念奴娇·赤壁怀古》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《念奴娇·赤壁怀古》是人教版高中语文必修教材中的经典篇目，选自苏轼词两首中的第一首。作为宋词豪放派的代表作，这首词不仅展现了苏轼高超的艺术成就，更蕴含了他丰富的人生感悟和旷达的胸襟。

本词被安排在必修教材中，其地位和作用不言而喻。它是学生学习宋词、感受豪放词风的重要载体。通过对这首词的学习，学生不仅能领略到苏轼“大江东去”的雄浑气魄，理解其“乱石穿空，惊涛拍岸”的写景妙笔，更能深入体会词人在“人生如梦”的慨叹中所寄寓的复杂情感，从而提升对古典诗词的鉴赏能力和对人生的思考。同时，本词在语言上炼字精妙，意境开阔，也是培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养的优质文本。

二、说学情

本次课的授课对象是高一年级学生。他们在初中阶段已经接触过一些古典诗词，对诗词的基本常识有一定了解，也具备初步的朗读和理解能力。他们思维活跃，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，尤其对历史故事和人物传奇抱有浓厚兴趣。

然而，高一年级学生对宋词的风格流派，特别是豪放词与婉约词的区别，可能还缺乏系统的认识。