《汽车营销》项目四 学案.pdfVIP

项目四 汽车产品质量法规学案 活动 1 了解汽车产品质量标准 一、选用教材 高等教育出版社，2008 版中职教材《汽车营销》. 杜英姿主编. 项目四活动 1——了解汽车产品质量标准 二、教学目标 通过对本活动内容的学习，了解汽车产品质量标准和汽车产品质量的主要问 题，领会汽车产品质量认证制度和汽车碰撞安全性检验制度的内容和重要作 用。：通过讲解与演示，结合多媒体手段，培养学生判断汽车产品质量特性和质 量问题的专业能力，帮助客户了解汽车产品的质量特性，使客户的需求得到满 足。渗透专业学习与实际相结合的思想，树立质量意识，从而激发学生学习专业 课的兴趣。 三、教学重点 汽车产品的质量特性评价；汽车企业质量认证；汽车产品强制性认证；汽车 碰撞安全性检验制度。 四、教学难点 汽车企业质量认证和汽车产品质量证；NCAP 和 C-NCAP。 五、教学方法 本课通过使用讲—看—演的方法，调动学生的学习积极性，注重培养学生观 察分析、自主探究的能力，针对不同的学生采用因材施教的方法，使全体学生在 合作学习中都能有所收获。 以讲解为主，利用多媒体进行演示，查找相关知识、图片、信息等；了解近 年来汽车产品质量问题和质量认证的动态情况，树立质量意识，激发学生学习专 业课的兴趣和热情。 六、安排学时 4 学时 七、教学建议 根据教材，本活动的教学内容需要 4 学时才能完成，教学中应交替使用教 材、 多媒体资料，可以在实训车间或对汽车修理厂进行实地参观考察等不同的教学方 法，增强教学内容的直观性，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动 中来。 八、教学过程 1．导入（10 分钟） 汽车开始大量进入家庭，汽车产品的质量纠纷不断增加。请 5～6 名学生 谈谈当前汽车产品的质量问题和案例为切入口，引入汽车产品质量标准的讲 解。 2．新知识讲授（130 分钟） （1）汽车产品质量的主要问题（15 分钟） 教师分析讲解：利用 PPT，分析：通过对中国质量协会用户委员会 2007 年有关汽车质量问题的数据分析入手，讲解我国汽车用户遭遇的汽车产品的 主要质量问题。 学生讨论：当前我国汽车产品出现的主要质量问题、其发生的严重性分析 和后果预测。 课堂讨论，是发挥教师的主导作用，体现学生主体的有效方式。通过讨 论，可以使学生对一些模糊的知识点有更清晰的了解，对难点问题理清思 路，掌握重点，激励能力弱的学生认真观察，积极参与，以提高教学效果。 （2）汽车质量标准（60 分钟） 教师分析讲解：利用 PPT，分析：讲解汽车产品的质量特性评价的六个方 面。在学生已有的汽车专业知识基础上，借助图片资料和第八代雅阁 2.4 自 动版百公里制动实测成绩，对汽车的动力性评价、安全性评价、操纵稳定性 评价作重点讲解。 学生操作：可以在实训车间或对汽车修理厂对一些产生质量问题的汽车产 品进行表面的观察和诊断。 （3）汽车产品质量认证制度（15 分钟） 教师分析讲解：利用 PPT，分析：讲解汽车产品质量认证的意义和一些主 要 的汽车产品质量认证标准，介绍奇瑞汽车有限公司的 ISO9001 和 ISO/TS16949 标 准认证。 （4）汽车碰撞安全性检验制度（20 分钟） 教师演示：用汽车模型演示汽车的正面碰撞和侧面碰撞。 教师分析讲解：利用 PPT，分析：介绍汽车碰撞安全性检验制度的开展情 况 和我国进行汽车碰撞安全性检验的案例。运用多媒体对汽车碰撞安全性检验测试 的图片等信息进行展示。 （５）回答部分学生提问，带领学生上网查阅汽车碰撞安全性检验制度的相 关资料信息，激发学生学习兴趣。（20 分钟） 3．总结及课堂作业（20 分钟） （1）对所学内容进行总结，总结中教师除对知识点总结外，选 3～4 名学生 总结一下自己学习的体会和提高，教师再作简单点评，激励学生不断进取。 （2）布置学生在课堂上完成教材项目一后习题，判断题的4，填空题的 1、 4、5、6、7、8、10，选择题的 1、3、4