六年级上册有目的地阅读阅读策略单元编排特点及教学建议.pdfVIP

六年级上册“有目的地阅读”阅读策略单元编排特点及教学建 议 阅读策略是指阅读者在阅读中理解文本和监控理解过程的有意识、 即时和灵活的一系列阅读行为和能力。统编语文六年级上册第三单元为 “有目的地阅读”策略单元，要落实的语文要素为“根据不同的阅读目 的，选用恰当的阅读方法”。 有目的地阅读，就是根据阅读目的、学习任务或生活需要获得信息 进行的阅读，包括获得作者表达的信息，筛选重要的信息，区分重要的 和非重要的信息。有目的地阅读即阅读监控，贯穿阅读的整个过程，综 合运用了预测、提问、提