雷雨节选说课稿 《雷雨》课文节选.pdfVIP

雷雨节选说课稿 《雷雨》课文节选 作为一名语文老师，我们要开《雷雨》这节课之前，我们要先准备好自己的 说课稿。以下是 WTT 为大家整理好的，欢迎大家阅读参考！ 今天我说课的课题是《雷雨》。我将从以下 8 个方面说说我的教学设想： 一、 说教材 《雷雨》是人教版高中语文第四册第三单元第一课，写的是一个封建大家庭 错综复杂的感情纠葛和必然走向毁灭的故事，从而批判那个充满罪恶的社会。这个 单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元，将使同学了解戏剧常识，解读名家名 剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作，本文又位居 单元之首，以开放的思维、以现代教育模式学习本文，将对单元产生良好的导向作 用。 二、 说教学目标及重难点 知识目标：了解戏剧常识和戏剧语言的特点。 能力目标： 1、 分析^p 周朴园、鲁侍萍的性格特点。 2、 分析^p 人物语言 情感目标： 关注人的情感与阶级地位和环境之间的矛盾冲突 根据教学目标和教材的特点、地位。我确定以下教学重难点。 重点：探究周朴园与鲁侍萍的情感及其性格。 难点：分析^p 人的情感与阶级地位和环境的矛盾 三、说教学方法与教学手段 （一）教法 新课程理念很强调同学的自主探究性学习。基于此，再结合本篇课文的实际 特点，确定这节课教法的指导思想是：想方设法引起同学注意，引导他们积极思 维，独立自主的解决问题。具体做法如下： 第 1 页 共 4 页 1、表演法——深入文本，理解人物 2 、自主探究法——同学实践，巩固提高 3 、讨论法——积极参与，总结规律 4、 点拨法——展开联想，拓展思路 我认为，教学方法的最本质特征就是要促进大多数同学在课堂上积极参与， 促进全体同学积极动脑。因而，我采用了比较新颖的教学方法。 （二）教学手段 为了使我根据教材特点而设计的教学目标以及重点、难点的突出与突破，达 到最大化的展示境界，同时也为了配合以上我选择的三种教法得以完满实现，我决 定采用“多媒体展示平台”的教学手段进行全程教学。 四、说学法 埃德加?富尔说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习 的人。”因此加强学法指导尤为重要。 1、我运用讨论法，让同学在讨论中进行思维的碰撞，从而顺利地拿到打开鉴 赏戏剧之门的金钥匙。 2、注意同学学习习惯的养成教育。如课前确立预习步骤，提供预习方法，以 形成常规； 3、提倡“不动笔墨不读书”，让同学养成圈点勾画读书习惯。 五、 说教学过程 一、 导入。激发情感，创设氛围。 上课伊始，我先播放电影《雷雨》结局片断。以浓厚的’悲剧色彩和强烈的 视觉冲击渲染情感，创设氛围。为了进一步增强同学对本课的学习兴趣，我设计了 如下的导语： 上世纪三十年代，年仅 23 岁的曹禺先生在清华读书时为我们留下了这么一个 悲剧、一声叹息。一个雷雨之夜，三个爱恨交织，有着美好未来的年轻人同时踏上 了生命的不归路。这就是我们今天所要学习的《雷雨》 （二）通过多媒体展示的手段简介被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师曹 禺。 第 2 页 共 4 页 （三）表演擂台，同学表演后请演员代表和观众代表简单谈一谈自己的感受 （根据教学重点我设计这一环节，同学通过表演，不仅加深对课文的理解，而且能 置身那种情境之中，体会到当时人物的心情） （四）自由讨论 教师提出讨论的问题: 1、剧中的主要人物周朴园、鲁侍萍的性格是什么样的？ 根据教学重点我设计了这一问题，旨在让同学通过对人物对话及潜台词的分 析^p 认识人物。教师在同学发言时适时板书总结： 周朴园：残忍、自私、冷漠、卑鄙的资本家 鲁侍萍：善良、正直、刚毅、倔强的下层妇女 2、你如何看待周朴园对侍萍的怀念，它是真实的吗？ 教师要引导同学在思考时联系周朴园的家庭婚姻生活。从而认识到周朴园在 抛弃了侍萍后，他的婚姻生活及家庭生活是不幸福的，他对曾