专题8 声现象 考点分层突破 2021年八年级物理期末复习特色专题 （原卷版）.docxVIP

专题8 声现象 考点分层突破 考点一 声音的产生 1.在敲响大古钟时，有同学发现，敲击大钟后大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A． 钟声的回声 B． 大钟还在振动 C． 钟振动停止了而空气还在振动 D． 人的听觉发生了“延迟” 2.弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（ ） A． 琴弦发出的声音全被手吸收了 B． 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C． 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D． 以上说法都不正确 3.如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂并发出很大的响声，这是由于（ ） A． 引起空气急剧振动而发出的声音 B． 轮胎这种材料破裂时发出的声音 C． 轮胎内空气受重压而发出的声音 D． 轮胎内空气在温度升高时发出的声音 4.在物理课上，我们用图所示的方法证明发声的音叉在振动，这种物理研究方法叫做 ______ ，如果我们想证明用手指甲轻敲的桌面也在振动，最好的做法是 ______ ． 考点二 声音的传播 5.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是（ ） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 6.如图所示，小明按a、b姿势站立时，请同伴用铅笔分别以同样大小的力敲击衣架听声音．小明设计这个实验是主要是用来探究（ ） A． 声音是由振动产生的 B． 声音的响度与力的关系 C． 声音能否在固体中传播 D． 声音传播是否需要时间 7.将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法正确的是（ ） A． 听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由空气的振动发生的 B． 真空能传声，此研究方法叫做实验+推理的方法 C． 看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质 D． 真空不能传声，此研究方法叫做实验+推理的方法 8.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音．这个实验肯定能说明（ ） A． 空气能传播声音 B． 台面上的笔能传播声音 C． 台面上的书本能传播声音 D． 木板桌面能传播声音 9.找两个一次性纸杯，在它们的底部中间扎一个小孔，再找一根足够长的线，将线的两头分别穿过一个纸杯底部的小孔后将线头打结，防止线头从小孔滑脱，这样就做成了一个简单的土电话．你拿着其中的一个纸杯进入房间，关上门，将另一个纸杯交给你的家长，并让他对着杯口轻声说话，你在房间里通过另一个杯口能清楚地听到你家长说了什么． （1）你的家长的说话声 ______ （是/不是）通过空气传入你的耳朵的． （2）实验中，线是否被拉紧对实验结果 ______ （有/没有）影响． （3）“土电话”表明：固体不但可以传声，且传声效果与空气相比 ______ （更好/更差/一样）． 10.在图中，小丽与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”． （1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 ______ ． （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明： ______ ． （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ______ ． （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ______ （选（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．理由是： ______ ． 11.通常人们说话的声音是通过_________传播的.著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播．将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音． 12.某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗？”进行探究，设计并进行了实验，用到的器材有：耐高温的广口玻璃瓶或烧杯、密封盖、小铃、细铁丝或棉线．如下图所示： (1)将瓶口盖紧密封盖，摇动小铃，_______听到铃声．（填“能”或“不能”） (2)使密封瓶盖与瓶口间隙有空隙，对烧瓶加热，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热．冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较两次听到的铃声的变化，可知____