教师资格证考试教学设计基础PPT课件.ppt

教学设计及其案例解析;; 一、教学设计 教师作为教的主体，在教学过程中起着举足轻重的主导作用。要使这一主导作用发挥出最好的效果，教师必须对自己的教学活动进行周密的思考和精心的设计。 ;考核目标; 教学设计的一般路径;教学设计的基本环节; (一) 新课程的要求与目标;传统意义上的备课 备教材 备学生 备教法 新课程的备课 备课标 备育人 备资源 备教材 备学生 备教法 ;（二）理解教学内容及要求;;教材处理;教材处理---Amend something;课标理念;教材处理---Add something;smile;Smile;（三）确定教学目标;;行为主体;（1）行为主体应是学生，而不是教师 （2）行为动词尽可能是可测量、可评价、可理解的 ;（3）行为目标陈述分为两类基本方式 程序性目标 情感性目标 （4）必要时，附上产生目标指向结果行为的条件 即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等，皆在说明学生在什么情境和条件下完成学习活动 （5）要有具体的表现程度 ①用完成行为的时间来衡量行为的质量，例如“三分钟内完成”。 ②用完成行为的准确率来衡量行为的质量，例如“完全无误”。 ③用完成行为的成功特征来衡量行为的质量，例如“80％的学生”。 ;（四