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征友启事教学反思(合集8篇) 征友启事教学反思(合集8篇)  作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，写教学反思需要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的征友启事教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。  征友启事教学反思1 一、课堂拾贝 1、创设情境，激发爱好  好的开头，是成功的一半。制造好的教学情境，可以激发学生的学习爱好，使学生能够乐观思考、主动发言。开头上课时，我先让学生一组配乐图片，同时提问：边看边想，你觉得小牛生活得怎样？这种情境的创设，能让学生从直观上感受到小牛很孤单，从而激发他们的学习爱好。  2、创设情境，通过体验学习突破难点。  小牛两次征友的结果，为什么不一样呢？这是课文的重点，也是难点。在小组自学比较两个征友启事的基础上，可以师生互动通过角色扮演、口语交际的活动方式进行体验学习，体会“一起——一起——一起——”和“或者一起——或者一起——或者一起——”的征友要求能带来不同的结果。老师可以扮演小牛，学生自由选择扮演课文中前来应征的小动物，贴出第一张征友启事，分别询问扮演山羊、猎狗和马驹的小伴侣：“你能和我做伴侣吗？”在师生角色扮演口语交际的过程中，引导学生理解第一个征友启事要求太苛刻了，第二个征友启事减低了要求，求同存异，许多动物都能成为小牛的伴侣了。使学生熟悉到每个人都有不同的