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小学数学骨干教师培训心得体会 XXX中学 田XXX 我最值得珍藏的2018年暑假培训，从7月25日-29日参加了为期5天的咸阳市中小学幼儿教师培训、收获颇丰，感触颇深。作为一位数学教师，特别是想要成长为骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要专家型的教师，而不是教书匠，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。 当25日走进咸阳职业技术学院活动中心时，校方老师安给我们排了食宿等事项，陈阿莉老师便开始了她题为《用爱心诠释师德 用执着成就梦想》的报告。报告前，陈老师总结第一期的培训，说了这么一句：来时不想来，走时不想走，5天之后的我们也会有同样的感受。 当时坐在台下，我心里想：来时不想来倒是真的，天气这么热，吃不好睡不好，好不容易放个假，正好趁着为数不多的休息日弥补一下对孩子的亏欠。 “走时不想走”经历告诉我这个说法太对了！ 陈老师结合工作实际，教育我们做有仁爱之心、有道德情操、有扎实学识、有理想信念的老师。分享了她做老师的感悟：要执着、要担当、要坚强。做师傅的感悟：专业引领、师德彰显、魅力体现。走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师就应热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。从陈老师的言语之间无不感到她对学生无私的爱。 我深深感到 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们全面发展。我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。特别是留守儿童和贫困生，更要和他们交心谈心，在学习和生活细节上关心他们。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。老师应具有倾听和欣赏的教育慧心；教学的艺术在于激励、鼓舞；在学生学习中，应该采用激励评价的方式。必须清楚，我们面对的是小学生，特别是低年级的学生，需要教师从生活和学习的各个方面去关心他们，帮助他们，及时从生活和学习中发现学生的优点，并以微笑来鼓励他们继续发展，提高他们对学习的兴趣。 下午，来自咸阳市秦都区中华路小学王瑞枝老师的《做“四美”班主任》讲座，给了我们全方位的指导，特别在家校合作方面用真实示例为我们和家长沟通“支招”，教会我们有效的方法。使我们真正体会到“在学校里，只有当上班主任，才能体会到教师的幸福。” 在以后的几天里，咸阳市渭城区金旭学校副校长，省级学科带头人，省级教学能手，市级名师刘娟老师《走近微型课教学》的报告，她让我们对微型课有了进一步的认识，明白了微型课与微课的区别，掌握了上好微型课的要领。陕西省教学能手牛卫玲老师也为我们示范了微型课《长方体的体积》的教学。随后分小组进行微型课展示，听评课，来自各个县区的老师们都各有自己的教学风格，课型丰富多样。专家们对每位老师的课进行了诚恳的点评，分析到位，并提出了宝贵的建议。这对于每位老师来说都是收获颇多。 还有评课环节，两位美女导师的点评客观，犀利，一切从教学实际出发。目的明确，让所有学员得到了充分学习的机会与锻炼。老师们各抒己见，互相切磋，学习气氛浓厚，经常看到某些小组的老师下课了还在为某个问题商量着讨论着，这份认真的态度值得我学习 下面我对自己参加骨干教师培训学习谈几点心得： 一，通过培训，我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，我取得的闪耀成绩离不开认真、敬业、奉献、热忱。我懂得教育永恒的真谛，怎样爱学生，怎样让学生健康成长。 二，对微型课有了更深刻的认识和理解。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩评委的现场提问;教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面;这次活动相信对我们今后的教学活动能够指点迷津。 三，在教学活动中，教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。教师也就可以自如地开展教学活动。注重课堂实践推动教育教学的行为的变化。 四，教师要跟进新时代、新知识、新课程都要求学习不仅仅只专业方面，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育潮流。 最后，这次培训的时间虽然是短暂的，五天培训时间在万分不舍, 精彩纷呈中即落下帷幕. 龚老师做最后的总结时说的真好：在这短短的五天时间里，我们每个人从听报告、听讲座、磨课、说课、讲课、评课、简报中都遇见了最美的自己！通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，进行知识的更新。教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获