人教版八年级物理下册集体备课教案10.1浮力.docxVIP

集体备课通用教学案 学科： 初中物理 课题： 10.1《浮力》 蓝山县民族中学 20 年 期 年级 主备人 唐圣刚 执教人 课时 总课时 执教时间 备课成员 曾艳葵、唐圣刚、李小青 学案编号 RJWL8X- 学习目标 【知识与技能】 1．了解浮力是怎样产生的；2．知道浮力的方向；3．知道浮力的大小等于什么。 【过程与方法】 1．通过观察，了解浮力是怎样产生的；2．通过实验，了解浮力大小由什么决定。 【情感态度与价值观】 1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识； 2．初步认识科学技术对社会发展的影响； 3．初步建立应用科学知识的意识。 重点难点 【重点】浮力概念的建立； 【难点】知道浮力产生的原因。 学具准备 学具若干、弹簧测力计、水槽、水、乒乓球、矿泉水瓶、橡皮筋、铁块、橡皮膜演示器、钩码、气球、二氧化碳、多媒体课件 课型 新授课 教法学法 实验探究法、讨论法、观察对比法 步骤 师生互动设计 二次备课记载 教 学 过 程 一、引入新课 情景引入：日常生活中常见的现象：鸭子、轮船在水面航行。(播放录像) 问题引入： ◆探究活动1：请同学们利用实验桌上的物品来感受水对物体的作用力，并体会此作用力的方向。 这说明漂浮在水面的物体受到水的托力；那么浸没在水中的物体也会受到水的托力吗？ ◆探究活动2：请同学们再利用实验桌上的物品来感受水对铁块的作用力，并体会此作用力的方向。 由乒乓球和铁块的实验表明：浸在液体中的物体会受到竖直向上的托力。 步骤 师生互动设计 二次备课记载 教 学 过 程 二、探究新知 （一）浮力 1．定义：一切浸在液体中的物体都受到液体竖直向上托的力叫做浮力。 2．符号： F浮 3． 方向：竖直向上 4．浮力的施力物体：液体 5．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。 演示实验1： 实验表明： 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。 液体内部存在压强，会对物体施加压力。当乒乓球下表面不受水的压力时，乒乓球也不受到水的浮力。 提问：物体受到液体的浮力，跟它各个表面受到液体的压力之间有什么关系？ 演示实验2：（观看视频） 通过观察橡皮膜凹陷情况，探究物体受到液体的浮力，跟它各个表面受到液体的压力之间有什么关系。 根据橡皮膜的形变情况，对物体进行受力分析。 3．浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的，是一个合力。 步骤 师生互动设计 二次备课记载 教 学 过 程 ◆探究活动3：请同学们利用弹簧测力计测量一个钩码浸没在水中受到的浮力，并认真观察对比弹簧测力计示数随物体浸入水中如何变化。 4. 浮力的测量：F浮＝ G物－ F拉 提问：由生活常识可知，木块在水中漂浮，铁块在水中会下沉，是不是浮力的大小跟浸在液体中的固体密度有关，人在河水中不易浮起，却能在死海中漂浮，为什么？ ◆探究活动4：探究浮力的大小跟哪些因素有关 小实验 把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深， 手的感觉有什么变化？ 猜想： 液体的密度(ρ液) 排开液体的体积(V排) 利用图中实验器材进行多组实验验证猜想。 步骤 师生互动设计 二次备课记载 教 学 过 程 （二）决定浮力大小的因素 1．决定浮力大小的因素（跟浸入的深度无关） (1)排开液体的体积 液体密度相同的情况下，排开液体体积越大，浮力越大；排开液体体积越小，浮力越小。 (2)液体的密度 在排开液体体积相同的情况下，液体的密度越大，浮力越大；液体密度越小，浮力越小。 结论：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 2．注意：浮力与物体的形状、体积、密度、质量、重力及物体浸没时所处液体的深度无关。 三、比较下列物体受的浮力 ⑴体积相同的铜、铁、铝浸没水中 ⑵如图所示，A、B两个物体的体积相等，哪个受到的浮力大？ ⑶如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？ (ρ水＞ ρ酒精) 步骤 师生互动设计 二次备课记载 教 学 过 程 四、巩固练习 1．浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中不正确的是（ ） 　　A．物体受到的压强增大 　　B．物体上、下表面受到的压力增大 　　C．物体上、下表面受到的压力差增大 　　D．物体受到的浮力不变 2、关于浮力，下列说法中正确的是（ ） 　　A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 　　B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力 　　C．只要下沉的物体就不会受到浮力 　　D．浮力的方向不