青岛版科学小学四年级下册第1课运动与力 教学设计.docxVIP

第1课运动与力 【课标要求】2 ”物质科学领域”的中学段要求“力作用于物体会改变物体的运动状态。” 【学习目标】 .能够举例说明给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启 动或停止；知道运动的物体具有能量。 .能够与同伴合作探究拉力大小与小车前进快慢的关系 .能在好奇心的驱使下，对物体的运动状态与力的关联的探究表现出探究兴 趣，愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。 .了解运动与力的知识在日常生活中的应用。 设计说明：围绕课标要求的行为动词“了解”，结合本课内容和对学情的分析， 将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、猜测假 设、制订计划、实验操作、交流现象到得出结论，再到解释生活中常见的天然材 料和人造材料，提升实验探究能力和科学思维能力等核心素养。 【评价任务】 .任务一：能根据小风车引发思考,提出与力相关的可探究的科学问题。 .任务二：积极发现，畅谈想法。 .任务三：能通过观察物体的运动现象，描述物体运动状态的变化。 【学习过程】 生活导入： .师：（拿出风车）这是风车，小组内玩一玩吧！想一想，是什么让风车转 起来的？要想让它转得更快，可以怎样做？ 学生分组玩风车。 .师：请同学们来提供一下你的发现。是什么让风车转起来的？ 生：使劲吹气、用手扇风等。 教师引导说出：用力；是力让风车转起来。 师：那我们想让风车转的更快，你是怎么办的？ 生：加大力